遠(yuǎn)程教育中基于區(qū)塊鏈技術(shù)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)新模式探索——伍爾夫(Woolf)個(gè)案研究
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【部分圖文】:
圖IWoolf大學(xué)組織架構(gòu)
減少傳統(tǒng)大學(xué)管理人員的需求,減少管理成本和時(shí)間成本、降低學(xué)費(fèi)、提高效率、確保教學(xué)工資,帶來(lái)的財(cái)務(wù)節(jié)約可以增加學(xué)生與教師互動(dòng)的時(shí)間,并支持教師設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)更好的個(gè)性化教學(xué)體驗(yàn),對(duì)學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。Woolf由經(jīng)過(guò)認(rèn)證的教師組織公開(kāi)招生,學(xué)生選擇性入學(xué),并由此組建班級(jí)。自動(dòng)進(jìn)入....
圖2學(xué)生登錄學(xué)習(xí)界面學(xué)習(xí)
2.Woolf的資源支持服務(wù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源支持服務(wù)是Woolf學(xué)習(xí)支持服務(wù)中的一個(gè)重要組成內(nèi)容,面對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者不同的學(xué)習(xí)背景和工作經(jīng)歷,利用區(qū)塊鏈技術(shù)中智能合約算法,通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)資源利用率和效果分析,遵照網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源互認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩選并實(shí)現(xiàn)自動(dòng)上傳、認(rèn)證。特別值得說(shuō)明的....
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