深度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在表面的形式,而在真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。"學(xué)生是主體"的觀念雖然已深入人心,成為教育共識(shí),但還存在著行動(dòng)與理念的巨大差距。落實(shí)學(xué)生的主體地位,教師是關(guān)鍵。教師要正確理解"學(xué)生主體"的基本含義,充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的二重性,幫助、引導(dǎo)學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主人,使教學(xué)活動(dòng)成為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的活動(dòng)。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、觀念與行動(dòng)的巨大落差，源于對(duì)“學(xué)生主體”的誤解
二、理解學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的二重性，是落實(shí)學(xué)生主體地位的理論前提
三、落實(shí)學(xué)生主體地位，教師是關(guān)鍵



本文編號(hào)：3830565