"德育為先、立德樹人"是當前我國教育方針的重要組成部分,是學校教育的重要任務。教學是一項道德事業(yè),教學旨在追求學生智力與道德的雙重完善,教學道德性是教學的內(nèi)在意蘊與重要特質(zhì),是學科德育的實踐體現(xiàn),是實現(xiàn)立德樹人的重要途徑。文章從教學價值探問、教學內(nèi)容闡釋、教學方式尋求三個方面來理解教學道德性,以期增進學科教學中的德育力量,共同實現(xiàn)立德樹人的政策要求與教學期待。

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