本文關(guān)鍵詞：新課程改革環(huán)境下中學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)觀念與教學(xué)行為特征及其相關(guān)性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：英語(yǔ)教育相關(guān)研究表明,英語(yǔ)教師教學(xué)行為是教學(xué)觀念在實(shí)踐中的具體表現(xiàn),即教學(xué)觀念對(duì)教學(xué)行為有一定的影響和約束作用。文章采用調(diào)查法,研究了某地區(qū)45名中學(xué)英語(yǔ)教師在新課程改革環(huán)境下的現(xiàn)有教學(xué)觀念和教學(xué)行為的特征,并采用相關(guān)性研究探索了兩者的關(guān)系,調(diào)查結(jié)果表明:1)研究對(duì)象對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的以學(xué)生為中心的語(yǔ)言觀、教學(xué)觀、教學(xué)策略認(rèn)知、改革觀、學(xué)生觀、師生關(guān)系認(rèn)知等6個(gè)方面均有較高的認(rèn)同度;2)研究對(duì)象課堂教學(xué)行為中的語(yǔ)言中心教學(xué)行為在課堂教學(xué)中占主導(dǎo)地位,而以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)行為使用較少;3)教師的觀念(整體)與教學(xué)行為之間無(wú)顯著的相關(guān)性。
【作者單位】： 新疆石河子大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中學(xué)英語(yǔ)教師 教學(xué)觀念 教學(xué)行為 相關(guān)性 新課程改革 改革環(huán)境 教學(xué)策略 語(yǔ)言觀 師生關(guān)系 學(xué)生觀
【基金】：石河子大學(xué)2007年高層次人才資助專項(xiàng)“新疆中學(xué)教師職后發(fā)展模式及影響因素研究”(RCSX200730)成果之一
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 一、引言目前,基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程改革正在全國(guó)全面施行,與以往知識(shí)本位的教學(xué)改革不同,這次改革在理念上的變革巨大。這種變革在實(shí)際教學(xué)中的體現(xiàn)不僅是英語(yǔ)課程內(nèi)容的變化,課程設(shè)置體系的變化,更是教學(xué)評(píng)價(jià)體系及總體培養(yǎng)目標(biāo)的重構(gòu)。(徐仲林等,2003:36)對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教師而言,

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