在第十二屆全國人民代表大會第三次會議上,李克強總理首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃,“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)便迅速融合到各個領(lǐng)域,基于體育領(lǐng)域中健美操課程傳統(tǒng)教學(xué)的局限性,充分思考與挖掘互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)越性,改變傳統(tǒng)的健美操課程的教學(xué)模式,創(chuàng)造性的提出了建設(shè)符合健美操教學(xué)特點的健美操教學(xué)平臺,以求教育部對健美操教學(xué)平臺進行開發(fā)研制并應(yīng)用于各高校,以滿足健美操多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求,為今后健美操學(xué)習(xí)提供新路徑,為我國健美操教學(xué)創(chuàng)新提供參考,為多年來健美操教學(xué)的逐步發(fā)展提供一個跳躍式的臺階,也為實施健美操網(wǎng)絡(luò)教育道路邁出嘗試性的一步,為體育領(lǐng)域的改革和發(fā)展提供技術(shù)新引擎。本研究以“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下健美操教學(xué)平臺的設(shè)計與應(yīng)用作為研究對象,運用文獻(xiàn)資料法、訪談法、觀察法、邏輯分析法對健美操教學(xué)平臺進行設(shè)計,詳細(xì)說明健美操教學(xué)平臺如何應(yīng)用。通過對健美操教學(xué)平臺設(shè)計與應(yīng)用的重要性進行分析,闡述其利用健美操教學(xué)平臺進行學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和必要性,從而對健美操教學(xué)平臺進行設(shè)計。設(shè)計前期又分別分析了健美操教學(xué)平臺的設(shè)計背景,確定了健美操教學(xué)平臺設(shè)計的指導(dǎo)思想、健美操教學(xué)平臺的設(shè)計理念,以便接下來更好的設(shè)計健美...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”
        2.1.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺
    2.2 國外研究現(xiàn)狀
    2.3 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.3.1 國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的發(fā)展
        2.3.2 國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺的開發(fā)制作
        2.3.3 國內(nèi)健美操教學(xué)平臺的發(fā)展
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 訪談法
        3.2.3 觀察法
        3.2.4 邏輯分析法
4 結(jié)果與分析
    4.1 健美操教學(xué)平臺設(shè)計與應(yīng)用的重要性
        4.1.1 符合當(dāng)代教育改革的需要
        4.1.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
        4.1.3 有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
        4.1.4 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
    4.2 健美操教學(xué)平臺的設(shè)計
        4.2.1 健美操教學(xué)平臺設(shè)計的背景分析
        4.2.2 健美操教學(xué)平臺設(shè)計的指導(dǎo)思想
        4.2.3 健美操教學(xué)平臺的設(shè)計理念
        4.2.4 健美操教學(xué)平臺的界面設(shè)計
        4.2.5 健美操教學(xué)平臺的功能模塊設(shè)計
    4.3 健美操教學(xué)平臺的應(yīng)用
        4.3.1 健美操教學(xué)中應(yīng)用
        4.3.2 學(xué)生課余自主學(xué)習(xí)中應(yīng)用
        4.3.3 健美操課程的考核評價中應(yīng)用
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
個人簡歷



本文編號：3773224