中國(guó)當(dāng)代美育的超越性是追求自由的審美精神品格,實(shí)現(xiàn)人及其教育的自由。美育超越的現(xiàn)實(shí)緣由在于社會(huì)轉(zhuǎn)型與邊際人格、日常生活審美化、學(xué)校美育"三化"（邊緣化、狹窄化、技術(shù)化）的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境。中國(guó)當(dāng)代美育應(yīng)超越現(xiàn)實(shí)人格,構(gòu)建審美人格,提升人生境界,走向?qū)徝廊松?并在廣度和深度兩個(gè)方面實(shí)現(xiàn)學(xué)校美育的超越。 

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【文章目錄】：
一、關(guān)于美育的超越性
二、美育超越性的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境
    （一）社會(huì)轉(zhuǎn)型與邊際型人格
    （二）日常生活審美化
    （三）美育的邊緣化、狹窄化與技術(shù)化
三、當(dāng)代美育如何實(shí)現(xiàn)超越


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3733347