本文關(guān)鍵詞：新課程改革背景下中學(xué)思想政治教師素質(zhì)問(wèn)題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來(lái),隨著新課程改革的不斷深入,中學(xué)思想政治課教師的素質(zhì)顯得尤為重要,不僅關(guān)系到教師自身的專業(yè)發(fā)展,甚至關(guān)系到教育改革的成敗。筆者結(jié)合前人己有的研究成果和自身的實(shí)地調(diào)查,分五部分對(duì)新課程改革背景下中學(xué)思想政治教師素質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行闡述：第一部分：導(dǎo)論。這里主要介紹問(wèn)題的提出以及研究意義,國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述、研究思路和研究方法。第二部分：新課程對(duì)中學(xué)思想政治教師素質(zhì)提出了新要求。中學(xué)思想政治課在新課程實(shí)施后,對(duì)于教學(xué)過(guò)程中的理念、現(xiàn)代化教學(xué)方式、教學(xué)資源等方面的要求都與以前不同。對(duì)于思想政治教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、現(xiàn)代化教學(xué)手段、職業(yè)道德以及心理素養(yǎng)也提出了新的要求。第三部分：中學(xué)思想政治教師素質(zhì)現(xiàn)狀。本部分通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查研究,從目前中學(xué)思想政治教師素質(zhì)的現(xiàn)狀分析,中學(xué)思想政治教師的能力在新課程背景下表現(xiàn)了全方面的不適應(yīng)性,諸多問(wèn)題亟待解決：教學(xué)理念比較落后、教學(xué)方式相對(duì)陳舊、缺少良好的心理學(xué)素養(yǎng)、缺乏新興媒介技術(shù)能力等。第四部分：影響當(dāng)前中學(xué)思想政治教師素質(zhì)提升的主要因素。很多方面的原因造成中學(xué)思想政治課教師素質(zhì)偏低,但歸結(jié)起來(lái)主要是環(huán)境方面和自身方面的原因。環(huán)境方面：升學(xué)壓力大、中學(xué)思想政治教師地位低、高等師范課程設(shè)置不合理和教學(xué)方法陳舊、學(xué)校對(duì)他們的培訓(xùn)不足、對(duì)外交流少等。自身方面：缺少事業(yè)心、兼職情況嚴(yán)重、缺少專業(yè)精神、自我發(fā)展能力不足等。第五部分：增強(qiáng)中學(xué)思想政治教師素質(zhì)的對(duì)策建議。對(duì)于環(huán)境和自身兩方面造成中學(xué)思想政治教師素質(zhì)低的情況,本論文從管理者和教師自身兩方面提出一系列建議：管理者要加強(qiáng)管理,創(chuàng)造中學(xué)思想政治教師素質(zhì)提高的外部條件；教師個(gè)體成就與素養(yǎng)取決于自身努力。
【關(guān)鍵詞】：新課程 思想政治 教師 素質(zhì)
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 導(dǎo)論11-15
• (一) 問(wèn)題的提出及研究意義11-12
• (二) 學(xué)界相關(guān)研究綜述12-14
• 1、國(guó)外研究現(xiàn)狀12
• 2、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
• (三) 研究思路和研究方法14-15
• 1、研究思路14
• 2、研究方法14-15
• 一、新課程對(duì)中學(xué)思想政治教師素質(zhì)提出了新要求15-18
• (一) 采用全新教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)方式15
• (二) 提升自身知識(shí)結(jié)構(gòu),熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段15-16
• (三) 樹(shù)立良好的職業(yè)道德,提高自身心理素養(yǎng)16-17
• (四) 強(qiáng)化課程資源開(kāi)發(fā)能力17-18
• 二、中學(xué)思想政治教師素質(zhì)現(xiàn)狀及問(wèn)題18-24
• (一) 當(dāng)前中學(xué)思想政治教師素質(zhì)現(xiàn)狀18-20
• 1、知識(shí)儲(chǔ)備普遍增多18-19
• 2、教師人數(shù)基本滿足19
• 3、教育思想有所轉(zhuǎn)變19-20
• 4、教育能力有所提高20
• (二) 當(dāng)前中學(xué)思想政治教師素質(zhì)存在的問(wèn)題20-24
• 1、教學(xué)理念比較落后21-22
• 2、教學(xué)方式相對(duì)陳舊22
• 3、缺少良好的心理學(xué)素養(yǎng)22-23
• 4、缺乏新興媒介技術(shù)能力23-24
• 三、影響當(dāng)前中學(xué)思想政治教師素質(zhì)提升的主要因素24-28
• (一) 外部環(huán)境對(duì)中學(xué)思想政治教師素質(zhì)提高的不利影響24-26
• 1、升學(xué)壓力大24
• 2、中學(xué)思想政治教師存在感太弱24-25
• 3、在職培訓(xùn)不足25
• 4、對(duì)外交流較少25
• 5 、高等師范教育針對(duì)性弱,更新速度慢25-26
• (二) 中學(xué)思想政治教師疏于素質(zhì)自我提升26-28
• 1、兼職情況嚴(yán)重26
• 2、缺少?gòu)?qiáng)烈的事業(yè)心26-27
• 3、缺乏專業(yè)精神27
• 4、自我發(fā)展能力欠缺27-28
• 四、增強(qiáng)中學(xué)思想政治教師素質(zhì)的對(duì)策建議28-32
• (一) 加強(qiáng)管理,創(chuàng)造中學(xué)思想政治教師素質(zhì)提高的外部條件28-30
• 1、提升中學(xué)思想政治科目權(quán)重28
• 2、高等師范要合理設(shè)置課程,改進(jìn)教學(xué)方法28-29
• 3、加強(qiáng)教師在職培訓(xùn)29
• 4、組織教研活動(dòng)29
• 5、加強(qiáng)同行校際間的交流29-30
• (二) 教師個(gè)體成就與素養(yǎng)取決于自身努力30-32
• 1、樹(shù)立專業(yè)精神30
• 2、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)30
• 3、學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)30-31
• 4、學(xué)習(xí)新的研究方法,提高研究能力31
• 5、學(xué)會(huì)自我發(fā)展31-32
• 參考文獻(xiàn)32-34
• 附錄34-38
• 致謝38

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 方小萍;;新課程改革下思想政治課教師素質(zhì)的探討[J];企業(yè)家天地;2005年10期

2 金利;新課程背景下中學(xué)政治教研工作的調(diào)查與思考[J];思想政治課教學(xué);2005年01期

  本文關(guān)鍵詞：新課程改革背景下中學(xué)思想政治教師素質(zhì)問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：372806