在教育云服務(wù)與智能終端技術(shù)快速發(fā)展的背景下,數(shù)字教材成為智慧教育的重要環(huán)節(jié)。如何增強(qiáng)數(shù)字教材的有用性與易用性,進(jìn)而提升學(xué)生使用數(shù)字教材的行為意愿,是推動(dòng)數(shù)字教材普及應(yīng)用的關(guān)鍵因素。本研究以小學(xué)生、初中生及高中生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查研究學(xué)生對(duì)數(shù)字教材的技術(shù)接受程度。結(jié)果表明,學(xué)習(xí)者對(duì)數(shù)字教材的技術(shù)接受度取決于數(shù)字教材學(xué)習(xí)系統(tǒng)各項(xiàng)功能有用性與易用性的整體表現(xiàn)。同時(shí),研究發(fā)現(xiàn)小學(xué)生與初中生對(duì)數(shù)字教材的使用意愿顯著高于高中生,且學(xué)習(xí)者閱讀電子書(shū)與使用平板電腦的經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響其對(duì)數(shù)字教材的技術(shù)接受度。依據(jù)研究結(jié)果,從數(shù)字教材的內(nèi)容組織、交互設(shè)計(jì)、應(yīng)用部署及推廣策略等方面給出相應(yīng)建議。 

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【文章目錄】：
一、相關(guān)研究述評(píng)
    (一) “教育云服務(wù)+云終端”模式下數(shù)字教材的新發(fā)展
    (二) 技術(shù)接受模型
    (三) 數(shù)字教材接受度相關(guān)研究
    (四) 數(shù)字教材功能設(shè)計(jì)的相關(guān)研究
二、研究設(shè)計(jì)與實(shí)施
    (一) 研究問(wèn)題與假設(shè)
    (二) 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
    (三) 問(wèn)卷試測(cè)
        1. 效度分析與因子提取
        2. 信度分析
    (四) 問(wèn)卷調(diào)查與實(shí)施
三、數(shù)據(jù)分析與結(jié)果
    (一) 學(xué)生背景信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
    (二) 核心變量的描述性統(tǒng)計(jì)
    (三) 相關(guān)性分析
        1．積差相關(guān)分析
        2．獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)
        3．方差分析
四、研究結(jié)論與啟示
    (一) 數(shù)字教材內(nèi)容組織要充分考慮各學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)與差異
    (二) 數(shù)字教材交互設(shè)計(jì)要盡量精簡(jiǎn)各項(xiàng)功能的操作步驟
    (三) 數(shù)字教材部署應(yīng)用需要構(gòu)建系統(tǒng)、完善的支撐環(huán)境
    (四) 數(shù)字教材推廣普及要從低齡學(xué)段向高齡學(xué)段逐級(jí)實(shí)施



本文編號(hào)：3704602