本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、完美主義和抑郁狀態(tài)的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 近年來(lái)我國(guó)大學(xué)生抑郁狀態(tài)的檢出率一直很高,針對(duì)這一現(xiàn)象,本研究的目的是為有關(guān)抑郁狀態(tài)及其相關(guān)因素的研究提供參考資料,進(jìn)一步擴(kuò)展人們對(duì)大學(xué)生抑郁狀態(tài)及其影響因素的認(rèn)識(shí)。 本研究采取整群隨機(jī)取樣的方法從河北師范大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)和石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院三所高校中選取有效被試741名。采用流調(diào)中心抑郁量表(CES-D),父母教養(yǎng)方式量表(EMBU),完美主義量表(MPS)三個(gè)量表為測(cè)量工具,首先探討了當(dāng)前大學(xué)生抑郁狀態(tài)、父母教養(yǎng)方式、完美主義幾個(gè)相關(guān)因素的人口學(xué)特點(diǎn),最后將幾個(gè)因素相結(jié)合,建構(gòu)出大學(xué)生抑郁狀態(tài)的影響因素模型。研究結(jié)果表明: 1.大學(xué)生抑郁狀態(tài)的檢出率是28.5%。 2.方差分析顯示,父母教養(yǎng)方式存在著顯著的性別和父母文化水平差異,大學(xué)生完美主義存在性別和父母文化水平差異,大學(xué)生抑郁狀態(tài)的性別主效應(yīng)顯著。 3.相關(guān)分析顯示,大學(xué)生父母教養(yǎng)方式各個(gè)因子均于抑郁狀態(tài)呈顯著相關(guān),完美主義中除個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)和父母期望與抑郁的關(guān)系相關(guān)不顯著外,其余各因子與抑郁顯著相關(guān),父母教養(yǎng)方式和完美主義的形成有密切的聯(lián)系。 4.復(fù)回歸分析結(jié)果顯示,在父親教養(yǎng)方式完美主義抑郁狀態(tài)的關(guān)系模型中,父親情感溫暖,父親懲罰、嚴(yán)厲直接影響適應(yīng)性完美主義。通過(guò)適應(yīng)性完美主義的部分中介作用影響抑郁。父親偏愛(ài)、父親過(guò)度保護(hù)直接影響非適應(yīng)性完美主義,并通過(guò)非適應(yīng)性完美主義的部分中介作用影響抑郁。適應(yīng)性的完美主義負(fù)向預(yù)測(cè)抑郁,而非適應(yīng)的完美主義正向預(yù)測(cè)抑郁。 在母親教養(yǎng)方式完美主義抑郁狀態(tài)的關(guān)系模型中,母親情感溫暖,母親拒絕、否認(rèn),母親懲罰、嚴(yán)厲直接影響適應(yīng)性完美主義,并通過(guò)適應(yīng)性完美主義的部分中介作用對(duì)抑郁產(chǎn)生影響。母親過(guò)干涉、過(guò)保護(hù),母親偏愛(ài)被試,母親懲罰、嚴(yán)厲影響非適應(yīng)性完美主義,并通過(guò)非適應(yīng)性完美主義的部分中介作用對(duì)抑郁產(chǎn)生影響。適應(yīng)性完美主義負(fù)向預(yù)測(cè)抑郁,而非適應(yīng)的完美主義正向預(yù)測(cè)抑郁。 我們能夠得出以下結(jié)論:大學(xué)生抑郁狀態(tài)的檢出率較高父母教養(yǎng)方式是完美主義形成的主要影響因素。父母教養(yǎng)方式通過(guò)適應(yīng)性完美主義和非適應(yīng)性完美主義的部分中介作用影響抑郁。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 父母教養(yǎng)方式 適應(yīng)性完美主義 非適應(yīng)性完美主義 抑郁
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-9
• 1 文獻(xiàn)綜述9-29
• 1.1 父母教養(yǎng)方式的研究綜述9-12
• 1.1.1 父母教養(yǎng)方式的概念9
• 1.1.2 國(guó)外關(guān)于父母教養(yǎng)方式的研究9-10
• 1.1.3 國(guó)內(nèi)關(guān)于父母教養(yǎng)方式的研究10-11
• 1.1.4 父母教養(yǎng)方式的測(cè)量11-12
• 1.2 完美主義的研究綜述12-20
• 1.2.1 完美主義的概念12-14
• 1.2.2 完美主義的理論模型14-16
• 1.2.3 完美主義的分類16-17
• 1.2.4 完美主義的測(cè)量17-19
• 1.2.5 完美主義和心理健康的關(guān)系19-20
• 1.2.6 國(guó)內(nèi)關(guān)于完美主義的相關(guān)研究20
• 1.3 抑郁的研究綜述20-26
• 1.3.1 抑郁的界定20-22
• 1.3.2 抑郁的理論研究22-25
• 1.3.3 抑郁和人格的相關(guān)研究25-26
• 1.4 問(wèn)題提出26-27
• 1.5 研究目的和假設(shè)27
• 1.5.1 研究目的27
• 1.5.2 研究假設(shè)27
• 1.6 研究的意義27-29
• 2 研究方法29-31
• 2.1 研究對(duì)象29
• 2.2 研究工具29-30
• 2.2.1 父母教養(yǎng)方式量表（EMBU）29
• 2.2.2 中文版Frost 多維完美主義量表（FMPS）29-30
• 2.2.3 流調(diào)中心抑郁量表(CES-D)30
• 2.3 研究程序30
• 2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析30-31
• 3 研究結(jié)果31-49
• 3.1 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式的特點(diǎn)31-37
• 3.1.1 大學(xué)生父親教養(yǎng)方式的特點(diǎn)31
• 3.1.2 大學(xué)生母親教養(yǎng)方式的特點(diǎn)31-37
• 3.2 大學(xué)生完美主義的特點(diǎn)37-41
• 3.3 大學(xué)生抑郁狀態(tài)的特點(diǎn)41-42
• 3.3.1 大學(xué)生抑郁狀態(tài)的檢出率41
• 3.3.2 不同性別、父親文化及母親文化大學(xué)生抑郁狀態(tài)的多因素方差分析41-42
• 3.4 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、完美主義和抑郁狀態(tài)的關(guān)系分析42-44
• 3.5 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、完美主義和抑郁狀態(tài)的復(fù)回歸分析44-49
• 4 結(jié)果討論49-56
• 4.1 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式的特點(diǎn)49-50
• 4.1.1 大學(xué)生父親教養(yǎng)方式的特點(diǎn)49-50
• 4.1.2 大學(xué)生母親教養(yǎng)方式的特點(diǎn)50
• 4.2 大學(xué)生完美主義的特點(diǎn)50-51
• 4.3 大學(xué)生抑郁狀態(tài)的特點(diǎn)51-52
• 4.3.1 大學(xué)生抑郁狀態(tài)的總體情況51-52
• 4.3.2 大學(xué)生抑郁狀態(tài)性別、父母文化的差異分析52
• 4.4 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、完美主義和抑郁狀態(tài)三者的關(guān)系52-55
• 4.5 本研究今后努力的方向55-56
• 5 本研究的結(jié)論56-57
• 參考文獻(xiàn)57-64
• 附錄64-69
• 后記69

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 賈國(guó)敬;司繼偉;張文新;;父親教養(yǎng)方式、完美主義與大學(xué)生自我妨礙行為的關(guān)系[J];青少年研究(山東省團(tuán)校學(xué)報(bào));2010年05期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 胡麗萍;小學(xué)教師壓力源、完美主義與職業(yè)倦怠的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2011年

2 崔燕;大學(xué)生內(nèi)隱完美主義實(shí)驗(yàn)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2009年

3 孫艷平;完美主義、非理性信念和抑郁的關(guān)系[D];濟(jì)南大學(xué);2010年

4 霍玉潔;中職學(xué)生主觀幸福感及其影響因素研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2012年

5 易靜;父母教養(yǎng)方式與青少年寬恕傾向的關(guān)系研究[D];四川師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、完美主義和抑郁狀態(tài)的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：370270