本文關(guān)鍵詞：正確認識新課程改革的理論基礎(chǔ)及其價值取向，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)問題成為近年來課程研究中的"熱點問題",但相關(guān)研究對新課程改革理論基礎(chǔ)的理解多有誤解或曲解。要澄清與消除這些誤解或曲解,就要有正確的歷史觀與發(fā)展觀,有廣闊的視野和"融通"的意識,有大智慧,要將現(xiàn)代性和后現(xiàn)代性整合起來,全面理解新課程改革新的理論基礎(chǔ)。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 新課程改革 基礎(chǔ)教育 后現(xiàn)代課程觀
【基金】：國家社會科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃(教育學(xué)科)2006年度國家一般課題“我國新課程改革的回顧與反思——基于義務(wù)教育階段課程改革實踐的社會學(xué)研究”(BHA060034)成果之一
【分類號】：G632.3
【正文快照】： 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)問題成為近年來課程研究中的“熱點問題”,它是關(guān)系到此次課程改革方向和成敗的根本性問題。但許多相關(guān)研究成果對新課程改革理論基礎(chǔ)的理解多有誤解或曲解,其主要表現(xiàn)在兩個方面:一是針對新課程改革理論基礎(chǔ)本身的認識;二是延伸出來的對后

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本文編號：368087