本文關(guān)鍵詞：貴陽市高中生心理健康狀況與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 近年來,因心理健康方面的原因而出現(xiàn)各種心理、行為偏差的高中生日益增多。高中生的心理健康問題越來越引起人們的重視。高中生的心理健康受很多因素影響,父母教養(yǎng)方式就是其中重要的一個(gè)。本文以貴陽市在校高中生為研究對象,研究目的一是了解目前高中生心理健康狀況及特點(diǎn),二是探尋父母教養(yǎng)方式對高中生心理健康的影響,為高中生心理健康問題的咨詢和治療提供依據(jù),也幫助父母通過選擇正確的教養(yǎng)方式來提高高中生的心理健康水平。 本文依據(jù)分層抽樣的原則,對貴陽市實(shí)驗(yàn)三中、六中、九中、十四中高一至高三的教學(xué)班,共689名高中生進(jìn)行了調(diào)查,研究工具為癥狀自評量表(SCL-90)和父母教養(yǎng)方式量表(EMBU),并就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行父母教養(yǎng)方式與高中生心理健康水平之間的相關(guān)分析和回歸分析。 調(diào)查結(jié)果表明:高中生心理健康狀況不佳,中度以上心理問題檢出率達(dá)到22.7%,不同性別的高中生心理健康水平存在顯著差異,重點(diǎn)高中學(xué)生比普通高中學(xué)生存在更嚴(yán)重的心理健康問題,年級間沒有顯著差異。男女高中生之間父母教養(yǎng)方式存在顯著差異。高中生的父母教養(yǎng)方式是影響其心理健康的重要因素,不同的教養(yǎng)方式會(huì)產(chǎn)生不同的影響。父母教養(yǎng)方式中的情感溫暖、理解維度是積極的教養(yǎng)方式,對孩子的心理健康有積極的影響;而拒絕否認(rèn)、懲罰嚴(yán)厲、過干涉、過保護(hù)維度屬于消極的教養(yǎng)方式,對孩子的心理健康有消極的影響。相比較而言,母親“懲罰嚴(yán)厲”、母親“情感溫暖”、父親“過度保護(hù)”三個(gè)維度對高中生心理健康的影響更為重要。
【關(guān)鍵詞】：高中生 心理健康 父母教養(yǎng)方式
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 1 前言7-24
• 1.1 問題的提出7-10
• 1.1.1 理論意義8-9
• 1.1.2 現(xiàn)實(shí)意義9-10
• 1.2 相關(guān)概念的界定10-19
• 1.2.1 健康10
• 1.2.2 心理健康10-12
• 1.2.3 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)12-17
• 1.2.4 父母教養(yǎng)方式17-19
• 1.3 父母教養(yǎng)方式與高中生心理健康的關(guān)系的研究綜述19-24
• 1.3.1 國外的研究現(xiàn)狀19-20
• 1.3.2 國內(nèi)的研究現(xiàn)狀20-24
• 2 研究過程和方法24-30
• 2.1 研究內(nèi)容24
• 2.2 研究假設(shè)24-25
• 2.3 研究流程25
• 2.4 研究方法25-29
• 2.4.1 被試的選擇26
• 2.4.2 測量工具26-28
• 2.4.3 癥狀自評量表與父母教養(yǎng)方式量表實(shí)際測量信度分析28-29
• 2.4.4 預(yù)調(diào)查29
• 2.5 統(tǒng)計(jì)分析方法29-30
• 3 結(jié)果與分析30-37
• 3.1 高中生心理健康的現(xiàn)狀30-33
• 3.1.1 高中生心理健康問題的檢出率30-31
• 3.1.2 高中生SCL-90 因子分與全國常模比較31
• 3.1.3 不同性別高中生SCL-90 各因子比較31-32
• 3.1.4 不同年級高中生SCL-90 各因子比較32
• 3.1.5 重點(diǎn)高中和普通高中學(xué)生SCL-90 各因子比較32-33
• 3.1.6 不同父母婚姻狀況的高中生SCL-90 各因子比較33
• 3.2 父母教養(yǎng)方式分析結(jié)果33-37
• 3.2.1 不同性別高中生的父母教養(yǎng)方式比較分析結(jié)果33-34
• 3.2.2 父母不同受教育程度的教養(yǎng)方式比較分析結(jié)果34-37
• 4 討論37-49
• 4.1 關(guān)于高中生的心理健康狀況的討論37-39
• 4.2 高中生父母教養(yǎng)方式差異的討論39-40
• 4.3 高中生父母教養(yǎng)方式與心理健康關(guān)系的討論40
• 4.4 高中生父母教養(yǎng)方式對高中生心理健康的影響及建議40-48
• 4.5 研究中的貢獻(xiàn)與不足48-49
• 4.5.1 本研究的主要貢獻(xiàn)48-49
• 4.5.2 本研究中的不足49
• 5 結(jié)論49-51
• 參考文獻(xiàn)51-57
• 附錄A：癥狀自評量表57-60
• 附錄B：父母養(yǎng)育方式問卷（EMBU）60-64
• 后記64-65

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王堅(jiān);冷淑敏;朱曉玲;;“90后”高中生心理健康問題與對策研究綜述[J];江西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

2 章慶慶;;“90后”高中生心理健康問題與對策[J];學(xué)校黨建與思想教育;2011年21期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陸偉驥;無錫市濱湖區(qū)高中生心理健康狀況調(diào)查及對策研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 鄧楠楠;高中生父母教養(yǎng)方式、自卑感和成就動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2010年

3 張yN;我國家庭教養(yǎng)方式研究的元分析[D];華東師范大學(xué);2011年

4 馮雷濤;高三學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性與心理健康的相關(guān)研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

5 董晶;高中生父母教養(yǎng)方式、競爭態(tài)度和考試焦慮的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2011年

6 鄧晨;高中生歸因方式、父母教養(yǎng)方式與心理健康的關(guān)系研究[D];東北師范大學(xué);2011年

7 付云嶺;大學(xué)生父親教養(yǎng)方式、心理一致感和自尊的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2011年

8 安麗娜;高中生母親教養(yǎng)方式、寬恕與主觀幸福感的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2012年

9 王群;高中生心理健康現(xiàn)狀及其與負(fù)性生活事件、心理控制源的關(guān)系[D];遼寧師范大學(xué);2012年

10 劉珍;民辦高校大學(xué)生心理健康問題與對策研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：貴陽市高中生心理健康狀況與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：364550