本文關(guān)鍵詞：加強(qiáng)中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)建設(shè)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著“教育信息化工程”和“校校通工程”在我國(guó)的迅速開(kāi)展,信息化給教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)與機(jī)遇,同時(shí)也使世界教育發(fā)生了重大的變革,教育技術(shù)已成為深化教育改革的關(guān)鍵,特別是信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,加快了教育信息化的步伐。信息技術(shù)教育是否能推動(dòng)教育的發(fā)展,其關(guān)鍵是教師,而教師信息技術(shù)素養(yǎng)水平的高低又是教師的重要因素。因此,教師信息技術(shù)素養(yǎng)是我們?cè)谛聲r(shí)期研究的熱點(diǎn)。 由于我國(guó)信息技術(shù)的起步比較晚,發(fā)展還不夠成熟,所以對(duì)教師信息技術(shù)素養(yǎng)的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)還不夠明確,也缺少統(tǒng)一的教師信息技術(shù)衡量標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的情況下,對(duì)中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行一次詳細(xì)的研究,為我國(guó)制定出一個(gè)統(tǒng)一的中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)提供依據(jù)和參照,同時(shí)也有利于提高中小學(xué)教師對(duì)信息技術(shù)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí),有利于促進(jìn)教育信息化的順利開(kāi)展。 本文主要分六個(gè)部分:第一部分是緒言,主要包括研究的背景、內(nèi)容、價(jià)值和方法,以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第二部分是理論基礎(chǔ),主要包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、主導(dǎo)-主體教學(xué)理論、績(jī)效理論和信息加工理論四個(gè)部分。第三部分是中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)相關(guān)概念的界定,主要包括相關(guān)概念界定、教師信息技術(shù)素養(yǎng)的概念和中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)的內(nèi)容共三個(gè)部分。第四部分是對(duì)中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析,并得出我國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)建設(shè)存在的問(wèn)題。第五部分是本文的重點(diǎn),主要闡述了加強(qiáng)我國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)建設(shè)的途徑。第六部分是結(jié)論,分為研究成果、研究不足和研究展望三個(gè)內(nèi)容。
【關(guān)鍵詞】：教育信息化 信息技術(shù) 信息技術(shù)素養(yǎng) 教師信息技術(shù)素養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-10
• 第一章 緒論10-12
• 一、研究問(wèn)題的背景、內(nèi)容、價(jià)值與方法10
• 二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
• 第二章 理論基礎(chǔ)12-15
• 一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論12
• 二、主導(dǎo)-主體教學(xué)結(jié)構(gòu)理論12-13
• 三、績(jī)效技術(shù)理論13
• 四、信息加工理論13-15
• 第三章 教師信息技術(shù)素養(yǎng)的概念、特點(diǎn)和內(nèi)容15-23
• 一、相關(guān)概念的界定15-18
• 二、教師信息技術(shù)素養(yǎng)的概念18
• 三、教師信息技術(shù)素養(yǎng)的特點(diǎn)18-19
• 四、教師信息技術(shù)素養(yǎng)的內(nèi)容19-23
• 第四章 我國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析23-38
• 一、中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查23-35
• 二、中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)建設(shè)存在的問(wèn)題35-38
• 第五章 加強(qiáng)中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)建設(shè)的途徑38-47
• 一、改變教師傳統(tǒng)觀念，提高信息技術(shù)意識(shí)38-39
• 二、加大軟、硬件設(shè)備的建設(shè)力度39-41
• 三、自主學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合41-46
• 四、建立信息技術(shù)素養(yǎng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)46
• 五、完善學(xué)校各種相關(guān)制度46-47
• 第六章 結(jié)論47-49
• 一、研究成果47
• 二、研究不足47
• 三、研究展望47-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 附錄（一）51-55
• 附錄（二）55-56
• 附錄（三）56-57
• 后記57

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本文編號(hào)：362046