發(fā)布時(shí)間：2022-01-19 08:42

　　黨的十九大報(bào)告提出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。在鄉(xiāng)村振興的征程中,教育精準(zhǔn)扶貧的重要價(jià)值主要體現(xiàn)為:能夠提高扶貧工作實(shí)效,推進(jìn)鄉(xiāng)村現(xiàn)代化發(fā)展;培育一代"新民",促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè);提升貧困群體自我發(fā)展能力,輔助建設(shè)產(chǎn)業(yè)興旺的美麗鄉(xiāng)村;優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),助力振興鄉(xiāng)村教育;等等。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下教育精準(zhǔn)扶貧的具體實(shí)施路徑包括:精準(zhǔn)執(zhí)行國家政策,改變鄉(xiāng)村薄弱現(xiàn)狀;豐富鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)形式,實(shí)現(xiàn)脫貧致富的目標(biāo);發(fā)揮鄉(xiāng)村教師主體力量,做教育精準(zhǔn)扶貧的"主力軍"。 

【文章來源】：教學(xué)與管理. 2019,(22)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、教育精準(zhǔn)扶貧的基本內(nèi)涵
二、教育精準(zhǔn)扶貧的價(jià)值意義
    1. 提高扶貧工作實(shí)效，推進(jìn)三農(nóng)現(xiàn)代化
    2. 培育一代“新民”，促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)
    3. 提升自我發(fā)展能力，輔助建設(shè)產(chǎn)業(yè)興旺的美麗鄉(xiāng)村
    4. 優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，助力振興鄉(xiāng)村教育
三、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下教育精準(zhǔn)扶貧的實(shí)施路徑
    1. 精準(zhǔn)執(zhí)行國家政策，改變鄉(xiāng)村教育薄弱現(xiàn)狀
    2. 豐富鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)教育脫貧致富的目標(biāo)
    3. 發(fā)揮鄉(xiāng)村教師主體力量，爭(zhēng)做教育扶貧的主力軍


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論習(xí)近平精準(zhǔn)扶貧思想對(duì)教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)踐的指導(dǎo)[J]. 劉長庚,鄭品芳.  湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(06)
[2]鄉(xiāng)村教師:農(nóng)村教育發(fā)展之魂[J]. 劉鐵芳.  中國教師. 2018(11)
[3]實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要優(yōu)先發(fā)展鄉(xiāng)村教育事業(yè)[J]. 閆海玲,宋尚文.  中共山西省直機(jī)關(guān)黨校學(xué)報(bào). 2018(05)
[4]教育精準(zhǔn)扶貧:阻斷貧困代際傳遞的核心舉措[J]. 徐曼.  人民論壇. 2018(21)
[5]教育貧困代際傳遞與阻斷:教育精準(zhǔn)扶貧路徑選擇[J]. 向延平.  當(dāng)代教育論壇. 2018(03)
[6]《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》的政策朔望與內(nèi)涵分析[J]. 徐永軍,張劍.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2018(01)
[7]教育精準(zhǔn)扶貧對(duì)教育信息化的價(jià)值求索[J]. 王衛(wèi)軍,韓春玲,蔣雙雙.  電化教育研究. 2017(10)
[8]職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧策略探究[J]. 朱愛國,李寧.  職教論壇. 2016(01)
[9]農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整政策:背景、形成、實(shí)施與啟示[J]. 王帥,王祈然.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2015(03)
[10]教育扶貧研究述評(píng)[J]. 謝君君.  復(fù)旦教育論壇. 2012(03)

碩士論文
[1]陶行知鄉(xiāng)村教育思想對(duì)當(dāng)代教育扶貧的啟示[D]. 羅敏.貴州師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3596561