隨著信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)搜題軟件逐漸進(jìn)入學(xué)生的手機(jī)中,造成學(xué)生抄襲作業(yè)的新現(xiàn)象;但網(wǎng)絡(luò)搜題也能在學(xué)生遇到難題時(shí),及時(shí)給予幫助。二維碼技術(shù)迅速流行,為傳統(tǒng)紙張作業(yè)和網(wǎng)絡(luò)建立了橋梁。本文探討面對(duì)這些新技術(shù),如何用其優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)差異化作業(yè),使基礎(chǔ)差的學(xué)生做作業(yè)遇到困難時(shí)能及時(shí)解決,使基礎(chǔ)好的學(xué)生做作業(yè)時(shí)知識(shí)面能有更多的拓展。 

【文章來(lái)源】：教學(xué)與管理. 2019,(28)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、網(wǎng)絡(luò)搜題環(huán)境下的作業(yè)設(shè)計(jì)
二、掃碼時(shí)代下的作業(yè)設(shè)計(jì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于中學(xué)物理核心素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)探尋[J]. 楊紅糧,王久強(qiáng).  中學(xué)物理. 2021(06)
[2]基于翻轉(zhuǎn)課堂的物理在線教學(xué)——以蘇科版物理第八章第四節(jié)《力的作用是相互的》為例[J]. 唐建華,李剛.  物理教學(xué)探討. 2020(12)
[3]在線教學(xué)環(huán)境下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考[J]. 唐建華.  物理教師. 2020(09)
[4]高中生作業(yè)布置的限時(shí)定量[J]. 侯躍平.  教學(xué)與管理. 2020(19)



本文編號(hào)：3558622