本文關(guān)鍵詞：初中生行為自主性的周期特點(diǎn)及其與親子依戀的關(guān)系，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 獲得自主性是青少年所面臨的重要任務(wù),也是青少年正常心理社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵。同時(shí),親子關(guān)系的和諧有利于青少年行為自主性的健康發(fā)展,并對(duì)青少年今后的社會(huì)適應(yīng)性起著很大的推動(dòng)力。本研究采用日常日志法,以154名初中生為被試,試圖探討初中生行為自主性的周期特點(diǎn)及其與親子依戀的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn):(1)整體上說(shuō),周一到周末,初中生的每日行為自主性水平會(huì)提高,但是它會(huì)呈現(xiàn)先下降后上升的趨勢(shì),并伴有周末效應(yīng);(2)初一和初二年級(jí)的每日行為自主性有顯著差異,而且每日行為自主性的增長(zhǎng)趨勢(shì)也不一樣,初一年級(jí)的行為自主性呈先下降后上升的趨勢(shì),而初二年級(jí)基本呈平行的直線趨勢(shì);(3)初中生的行為自主性和認(rèn)知自主性,情緒自主性相關(guān)不顯著,初中生的行為自主性是獨(dú)立于認(rèn)知自主性和情緒自主性的;(4)父親依戀安全性與年級(jí)在初中生的行為自主性總分上交互作用顯著。隨年級(jí)的上升,與父親依戀不安全型的初中生行為自主性顯著降低,而與父親依戀安全型的初中生的行為自主性顯著升高;(5)父母的依戀安全性在初中生的每日行為自主性上沒(méi)有顯著差異,但是安全型得分都高于非安全型。父親的依戀安全型與不安全型在每日行為自主性的趨勢(shì)上有顯著差異。安全型的初中生的行為自主性呈現(xiàn)先下降后上升的趨勢(shì),而不安全型的初中生的行為自主性呈現(xiàn)平行的直線趨勢(shì)。 研究結(jié)果表明初中生的每日行為自主性所呈現(xiàn)的波動(dòng)趨勢(shì)反映了國(guó)內(nèi)中學(xué)生的日常生活現(xiàn)狀,行為自主性的提高主要體現(xiàn)在周末的時(shí)候。而且與父母的情感聯(lián)結(jié)也會(huì)影響到初中生的行為自主性的健康發(fā)展,依戀安全的初中生的行為自主性要明顯高于與依戀不安全的初中生。尤其是與父親的依戀關(guān)系,對(duì)初中生的行為決策和行為的自我管理的影響很大,甚至還影響到初中生的每日行為自主性。
【關(guān)鍵詞】：初中生 行為自主性 親子依戀
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述9-18
• 一、青少年行為自主性9-16
• (一) 青少年行為自主性的概念9-11
• (二) 青少年行為自主性的測(cè)量11-12
• (三) 青少年行為自主性的發(fā)展特點(diǎn)12-13
• (四) 青少年行為自主性與認(rèn)知自主性、情緒自主性的關(guān)系13-16
• 1. 青少年行為自主性與認(rèn)知自主性的關(guān)系13-14
• 2. 青少年行為自主性與情緒自主性的關(guān)系14-15
• 3. 青少年行為自主性與認(rèn)知自主性、情緒自主性的關(guān)系15-16
• 二、青少年行為自主性與親子依戀的關(guān)系16-18
• (一) 青少年行為自主性與安全型依戀的關(guān)系16
• (二) 青少年行為自主性與不安全型依戀的關(guān)系16-18
• 第二部分 問(wèn)題提出18-21
• 一、問(wèn)題的提出18-19
• (一) 初中生行為自主性的測(cè)量18
• (二) 初中生行為自主性與認(rèn)知自主性、情緒自主性的關(guān)系18
• (三) 初中生行為自主性與親子依戀的關(guān)系18-19
• 二、研究目的及意義19-20
• (一) 研究目的19
• (二) 研究意義19-20
• 三、研究假設(shè)20-21
• 第三部分 實(shí)證研究21-49
• 研究一:初中生日常行為自主性問(wèn)卷的編制21-27
• 一、研究方法21-22
• (一) 被試21
• (二) 研究工具21-22
• (三) 研究程序與數(shù)據(jù)處理22
• 二、研究結(jié)果與分析22-25
• (一) 項(xiàng)目分析22-23
• (二) 效度分析23-25
• (三) 信度分析25
• 三、討論25-27
• 四、結(jié)論27
• 研究二:初中生行為自主性的周期特點(diǎn)及其與親子依戀的關(guān)系27-49
• 一、研究方法27-29
• (一) 被試27-28
• (二) 研究工具28-29
• (三) 研究程序與數(shù)據(jù)處理29
• 二、研究結(jié)果與分析29-41
• (一) 初中生行為自主性的周期特點(diǎn)29-35
• (二) 初中生行為自主性與認(rèn)知自主性、情緒自主性的關(guān)系35-36
• (三) 初中生行為自主性與親子依戀的關(guān)系36-41
• 三、討論41-47
• (一) 初中生行為自主性的周期特點(diǎn)41-44
• (二) 初中生行為自主性與認(rèn)知自主性、情緒自主性的關(guān)系44-45
• (三) 初中生行為自主性與親子依戀的關(guān)系45-47
• 四、不足與展望47-48
• 五、結(jié)論48-49
• 第四部分 參考文獻(xiàn)49-53
• 問(wèn)卷摘要附錄53-58
• 致謝58

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 王金枝;中學(xué)生的自主性及其與社會(huì)適應(yīng)不良行為的關(guān)系研究[D];華中科技大學(xué);2011年

2 丁淑婧;青少年逆反心理發(fā)生的實(shí)證研究[D];西南大學(xué);2012年

3 王萍;中學(xué)寄宿生的家庭互動(dòng)及其自主性發(fā)展的關(guān)系研究[D];山西大學(xué);2012年

4 謝晶;4歲兒童努力控制與自主性的相關(guān)研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：初中生行為自主性的周期特點(diǎn)及其與親子依戀的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：354176