本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生自我概念、心理健康與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 研究目的:網(wǎng)絡(luò)成癮(簡(jiǎn)稱IAD)是近年來心理學(xué)研究的熱點(diǎn)問題之一。本研究以781名中學(xué)生為研究對(duì)象,探討自我概念、心理健康與中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系,以期揭示網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因素,從而為提升中學(xué)生的自我概念、促進(jìn)中學(xué)生的健康成長(zhǎng),采取積極有效的措施預(yù)防和干預(yù)網(wǎng)絡(luò)使用過度帶來的消極影響提供思路。 研究方法:本研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料與問卷調(diào)查法,參閱了大量的相關(guān)文獻(xiàn),采用Yong的網(wǎng)絡(luò)成癮量表、Fitts的自我概念量表以及SCL-90癥狀自評(píng)量表對(duì)湖南省長(zhǎng)沙市、湘潭市、邵陽市三個(gè)地區(qū)的781名中學(xué)生進(jìn)行施測(cè),全部數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件處理。 結(jié)果與結(jié)論:(1)中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)成癮上存在性別差異和年級(jí)差異;(2)中學(xué)生的自我概念發(fā)展?fàn)顩r存在性別、年級(jí)和城鄉(xiāng)差異;(3)中學(xué)生的心理健康狀況存在性別、年級(jí)和城鄉(xiāng)差異;(4)網(wǎng)絡(luò)成癮與非網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生在上網(wǎng)地點(diǎn)、上網(wǎng)活動(dòng)、網(wǎng)齡和上網(wǎng)時(shí)間上存在差異;(5)網(wǎng)絡(luò)成癮與非網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的自我概念和心理健康存在差異;(6)心理健康在自我概念對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的影響中扮演著中介作用。 最后,本研究在總結(jié)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)和成因的基礎(chǔ)上,提出了預(yù)防中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的幾點(diǎn)建議,并設(shè)計(jì)了較詳細(xì)的教育和心理干預(yù)方案。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)成癮 自我概念 心理健康
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 引言8-9
• 1 研究綜述9-22
• 1.1 網(wǎng)絡(luò)成癮的研究綜述9-17
• 1.2 自我概念研究綜述17-20
• 1.3 心理健康研究綜述20-22
• 2 問題的提出22-24
• 2.1 現(xiàn)有研究的反思22-23
• 2.2 教育現(xiàn)狀的需要23-24
• 2.3 研究目的24
• 2.4 研究假設(shè)24
• 3 研究方法24-26
• 3.1 研究對(duì)象24-25
• 3.2 研究工具25-26
• 3.3 研究方法與步驟26
• 4 研究結(jié)果26-44
• 4.1 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生情況26-30
• 4.2 中學(xué)生自我概念與網(wǎng)絡(luò)成癮30-35
• 4.3 中學(xué)生心理健康與網(wǎng)絡(luò)成癮35-40
• 4.4 中學(xué)生自我概念與心理健康40-42
• 4.5 心理健康在自我概念與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的中介作用42-44
• 5 分析與討論44-53
• 5.1 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生情況44-46
• 5.2 中學(xué)生自我概念的發(fā)展?fàn)顩r46-48
• 5.3 中學(xué)生心理健康的發(fā)展?fàn)顩r48-49
• 5.4 自我概念、心理健康與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系49-53
• 6 結(jié)論53-54
• 7 建議與研究不足54-56
• 7.1 建議54-55
• 7.2 研究不足55-56
• 8 參考文獻(xiàn)56-58
• 9 附錄58-63
• 附錄一 網(wǎng)絡(luò)成癮教育、心理干預(yù)措施58-62
• 附錄二 攻讀碩士學(xué)位期間主要的研究工作62-63
• 致謝63-64

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 何敏媚;洪學(xué)智;趙靜;郭冬梅;李娜;曾光;;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系分析[J];齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年19期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 施貴菊;苗族中學(xué)生民族認(rèn)同與自我概念研究[D];四川師范大學(xué);2011年

2 徐丹;影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)因素分析及劃分網(wǎng)絡(luò)成癮上網(wǎng)時(shí)間閾限的確定[D];西北大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：352647