網(wǎng)絡(luò)游戲是21世紀(jì)突顯的信息技術(shù)產(chǎn)物,隨著信息化的蔓延,網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)遍布全世界,特別是近幾年以來,很多高校都成立了電競班,網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)刻影響著人們的生活。尤其是價(jià)值判斷能力尚未完整形成的未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,逐漸形成了網(wǎng)絡(luò)游戲成癮行為。青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮嚴(yán)重影響著他們的身心健康發(fā)展,由此出現(xiàn)了很多新的社會(huì)問題,引起了社會(huì)各界的普遍關(guān)注。本研究從青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮生活出發(fā),以在校青少年為研究對(duì)象,并結(jié)合國內(nèi)外有關(guān)網(wǎng)絡(luò)問題的研究,采用文獻(xiàn)分析、調(diào)查問卷等方法研究了當(dāng)代青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問題。在某市的Z中學(xué)和H中學(xué)中隨機(jī)抽取初一、初二、初三和高一、高二、高三6個(gè)年級(jí)共604名中學(xué)生接受問卷調(diào)查,以班級(jí)為單位進(jìn)行團(tuán)體測試,采用黃雅惠、江光榮編制的《線上游戲成癮量表》、《我的班級(jí)》問卷以及修訂西南交通大學(xué)編制的“大學(xué)生從眾特異量表”,對(duì)有效問卷結(jié)果進(jìn)行分析、整理、總結(jié)和歸類,從中提煉出與本研究相關(guān)的信息,將實(shí)際的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,帶入SPSS22.0中進(jìn)行分析,考察青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、從眾心理及班級(jí)氛圍之間的關(guān)系。文章主要結(jié)論如下:（1）從眾心理對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮傾向及行為產(chǎn)生負(fù)向影響。（2）班級(jí)... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 網(wǎng)絡(luò)游戲成癮
        2.1.1 相關(guān)概念界定
        2.1.2 網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的相關(guān)研究
        2.1.3 網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的測量
    2.2 從眾心理
        2.2.1 從眾心理的界定
        2.2.2 從眾心理與青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的相關(guān)研究
    2.3 班級(jí)氛圍
        2.3.1 班級(jí)氛圍的界定
        2.3.2 班級(jí)氛圍與青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的相關(guān)研究
        2.3.3 班級(jí)氛圍在從眾心理與青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮之間的作用
    2.4 研究意義
3 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究目的
    3.2 研究假設(shè)
    3.3 研究方法
        3.3.1 研究程序
        3.3.2 被試與施測程序
        3.3.3 研究工具
    3.4 數(shù)據(jù)的處理
    3.5 共同方法偏差
4 研究結(jié)果
    4.1 初測結(jié)果分析
        4.1.1 通俗性水平
        4.1.2 鑒別力
        4.1.3 信度分析
    4.2 正式施測結(jié)果分析
        4.2.1 青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、從眾心理及班級(jí)氛圍的特征
        4.2.2 青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、從眾心理及班級(jí)氛圍的關(guān)系
5 討論
    5.1 青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、從眾心理及班級(jí)氛圍的特征
        5.1.1 青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、從眾心理及班級(jí)氛圍的總體狀況
        5.1.2 青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、從眾心理及班級(jí)氛圍在人口學(xué)變量上的特征
    5.2 青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、從眾心理及班級(jí)氛圍的關(guān)系
        5.2.1 青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、從眾心理及班級(jí)氛圍的相關(guān)分析
        5.2.2 班級(jí)氛圍在從眾心理與青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮之間的調(diào)節(jié)作用
    5.3 建議
        5.3.1 學(xué)校方面
        5.3.2 家長方面
        5.3.3 社會(huì)方面
6 結(jié)論與展望
    6.1 結(jié)論
        6.1.1 青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、從眾心理及班級(jí)氛圍的特征
        6.1.2 青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、從眾心理及班級(jí)氛圍的關(guān)系
    6.2 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的實(shí)證研究——基于性別、生源地和獨(dú)生子女的差異[J]. 朱琳,涂薇,葉松慶.  全球教育展望. 2017(11)
[2]學(xué)校氛圍和青少年病理性網(wǎng)絡(luò)游戲使用的關(guān)系:有調(diào)節(jié)的中介模型[J]. 朱鍵軍,張衛(wèi),喻承甫,周莎莎,孫國健,甄霜菊.  心理發(fā)展與教育. 2015(02)
[3]同伴關(guān)系的發(fā)展研究[J]. 周宗奎,孫曉軍,趙冬梅,田媛,范翠英.  心理發(fā)展與教育. 2015(01)
[4]留守兒童感戴、應(yīng)對(duì)方式與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的關(guān)系[J]. 魏昶,許倩,孫國健,喻承甫,盧會(huì)醒,張衛(wèi).  中國臨床心理學(xué)雜志. 2014(05)
[5]應(yīng)對(duì)方式在中學(xué)生自尊與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮中的中介作用[J]. 孫配貞,余祖?zhèn)?  心理研究. 2014(05)
[6]中小學(xué)班級(jí)氛圍、班主任情感素質(zhì)對(duì)青少年學(xué)生情感素質(zhì)的影響:基于多層線性分析[J]. 盧家楣,王俊山,劉偉.  心理科學(xué). 2014(05)
[7]計(jì)劃行為理論的產(chǎn)生、發(fā)展和評(píng)述[J]. 閆巖.  國際新聞界. 2014(07)
[8]初中生病理性互聯(lián)網(wǎng)使用的發(fā)展及其與自尊的關(guān)系:同學(xué)關(guān)系的調(diào)節(jié)效應(yīng)[J]. 張國華,戴必兵,雷靂.  心理學(xué)報(bào). 2013(12)
[9]同伴網(wǎng)絡(luò)過度使用行為和態(tài)度、網(wǎng)絡(luò)使用同伴壓力與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系[J]. 張錦濤,陳超,劉鳳娥,鄧林園,方曉義.  心理發(fā)展與教育. 2012(06)
[10]網(wǎng)絡(luò)游戲成癮:沉浸的影響及其作用機(jī)制[J]. 魏華,周宗奎,田媛,鮑娜.  心理發(fā)展與教育. 2012(06)

碩士論文
[1]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮與心理健康水平的關(guān)系研究[D]. 楊仕進(jìn).廣西師范大學(xué) 2008
[2]青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮及其影響因素研究[D]. 余強(qiáng).西南大學(xué) 2007
[3]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與心理健康水平的關(guān)系研究[D]. 李飛.吉林大學(xué) 2006
[4]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)象研究[D]. 王錚.大連理工大學(xué) 2005
[5]班級(jí)氣氛與中學(xué)生人格的相關(guān)性研究[D]. 姜春萍.遼寧師范大學(xué) 2002



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