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教師參與精準扶貧工作的路徑選擇——評《教育精準扶貧與代際流動》

發(fā)布時間:2021-10-15 05:15
  <正>代際流動是反應(yīng)社會家庭"上一代"對"下一代"教育重視程度的重要途徑,尤其處在當(dāng)前日益開放、公平、多元的教育環(huán)境中,"子承父業(yè)"的中國傳統(tǒng)社會文化認知正在逐漸瓦解,人們對教育的重視程度也在不斷提升,代際流動激增成為必然現(xiàn)象!督逃珳史鲐毰c代際流動》(華東師范大學(xué)出版社,2018年4月版)一書由陳純槿著,作者以教育 

【文章來源】:中國高?萍. 2019,(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】:1 頁

【參考文獻】:
期刊論文
[1]林業(yè)高校精準扶貧“三全”模式研究——以南京林業(yè)大學(xué)為例[J]. 徐新洲.  中國高?萍. 2020(12)
[2]廣西高職院校教師扶貧激勵機制構(gòu)建研究[J]. 毛紹明.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2020(07)



本文編號:3437489

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