大數(shù)據(jù)時代隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和生理信號技術(shù)的發(fā)展,探索人體生理信息與教學(xué)過程間的關(guān)聯(lián)關(guān)系成為教育領(lǐng)域研究的新熱點。文章闡述了生理信號及其特征;分析了心率檢測、眼動追蹤、皮膚電反應(yīng)、腦電信息處理等生理信息分析方法的原理、應(yīng)用案例和未來研究方向。最后,文章提出了教育生理信息分析的大數(shù)據(jù)特性、便攜性、融合性、群體性及趨向教育神經(jīng)科學(xué)研究的未來發(fā)展趨勢。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術(shù). 2019,29(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
引言
一生理信號及特征
二生理信息分析方法及教育應(yīng)用
    1心率檢測及教育應(yīng)用
    2眼動追蹤及教育應(yīng)用
    3皮膚電反應(yīng)及教育應(yīng)用
    4腦電信息處理及教育應(yīng)用
三教育生理信息分析的發(fā)展趨勢
    1教育生理信息分析的大數(shù)據(jù)特性
    2教育生理信息分析的便攜性
    3教育生理信息分析的融合性
    4教育生理信息分析的群體性
    5教育生理信息分析趨向教育神經(jīng)科學(xué)研究
四結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]腦電波信號處理及其在教育中的應(yīng)用研究[D]. 黃川.華中師范大學(xué) 2016
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本文編號：3399807