STEM教育政策的研究有助于一線教學(xué)工作者反思當(dāng)前現(xiàn)狀,有助于教育研究者發(fā)現(xiàn)STEM的發(fā)展問(wèn)題。為探尋《中國(guó)STEM教育白皮書》的關(guān)注熱點(diǎn)以及不同國(guó)家對(duì)STEM教育關(guān)注重點(diǎn)的異同,本研究采用文本挖掘技術(shù),利用NLPIR工具對(duì)《中國(guó)STEM教育白皮書》進(jìn)行文本挖掘。研究發(fā)現(xiàn):STEM教育需要中小學(xué)和高校、企業(yè)及科研單位的合作;應(yīng)著眼于多學(xué)科整合的思維培養(yǎng);但面臨著專業(yè)師資匱乏等問(wèn)題。 

【文章來(lái)源】：基礎(chǔ)教育. 2019,16(03)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：14 頁(yè)

【部分圖文】：

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3391701