發(fā)布時(shí)間：2021-09-05 19:36

　　人工智能在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技等領(lǐng)域的深度滲透不僅使人類存在迎來全新改變,還對(duì)傳統(tǒng)教育體制、教師地位、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生沖擊。在非此即彼的二元論思想主導(dǎo)下,學(xué)校消亡論的聲音時(shí)有出現(xiàn)。深入考察學(xué)校教育在社會(huì)大系統(tǒng)中的地位、作用和獨(dú)特職能,方能引導(dǎo)我們從簡單的獨(dú)斷論轉(zhuǎn)向直面人工智能的學(xué)校適切性變革,探尋出學(xué)校教育的未來之路。未來學(xué)校向人工智能開放的智慧將突出表現(xiàn)在三個(gè)方面:建構(gòu)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的智能環(huán)境;培育服務(wù)導(dǎo)向的智慧教師;走向個(gè)體適應(yīng)的深度學(xué)習(xí)。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育管理. 2019,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

智能學(xué)校環(huán)境構(gòu)成

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3385957