在教育學(xué)的發(fā)展史上,存在著作為科目、學(xué)科和科學(xué)的三種教育學(xué)。作為師范教育科目的教育學(xué),是師資訓(xùn)練所需各類知識的匯總;以作為科目的教育學(xué)為基礎(chǔ),作為獨(dú)立學(xué)科的教育學(xué)逐漸形成;獨(dú)立的教育學(xué)學(xué)科,經(jīng)過科學(xué)化發(fā)展,逐步成為作為科學(xué)的教育學(xué)。將作為科目的教育學(xué)和作為學(xué)科的教育學(xué)區(qū)別開來,進(jìn)而對教育學(xué)的知識類型和邏輯陳述進(jìn)行厘清,這是教育學(xué)這門學(xué)科走向科學(xué)必要的基礎(chǔ)工作。 

【文章來源】：教育研究. 2019,40(09)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：12 頁

【文章目錄】：
一、教育學(xué)的三種理論形態(tài)
二、三種形態(tài)的發(fā)展邏輯
三、從學(xué)科化走向科學(xué)化



本文編號：3367061