隨著國(guó)家高等教育的普及,我國(guó)大學(xué)生數(shù)量日益增多,面對(duì)這樣一個(gè)龐大的全體,大學(xué)生不管在學(xué)校還是社會(huì)的壓力都會(huì)顯而易見的提高,面對(duì)壓力和困難大學(xué)生應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變心態(tài)用正確的態(tài)度面對(duì)困難解決問題,如何更好地處理自身與環(huán)境的關(guān)系,這很大程度上要取決于心理和諧的程度。同時(shí)這些年積極心理學(xué)的概念日益得到中國(guó)學(xué)者的關(guān)注,大學(xué)生保持積極向上的心理狀態(tài),可以在面對(duì)困難和逆境時(shí)采取更加積極的方法去面對(duì)問題,獲得更好的解決途徑。本研究引入內(nèi)省智能、心理資本、主觀幸福感這三個(gè)變量,旨在研究?jī)?nèi)省智能對(duì)心理和諧的作用中,心理資本與主觀幸福感的中介作用。本研究使用的量表為陳嫻教授（2004）修訂的多元智能調(diào)查問卷,張闊教授（2010）編制的積極心理資本量表,Campbell編制的,并由汪向東（1993）改編的幸福感指數(shù)量表,吳九君、鄭日昌編制的大學(xué)生心理和諧量表。通過對(duì)河北大學(xué)639名大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象使用SPSS23.0和PROCESS插件對(duì)問卷結(jié)果使用描述性統(tǒng)計(jì)、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析和中介效應(yīng)檢驗(yàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析并得出一下結(jié)論:1、大學(xué)生內(nèi)省智能、心理資本、主觀幸福感、心理和諧均處在中等水平,年級(jí)在多元智能、心... 

【文章來源】：河北大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

模型假設(shè)

內(nèi)省智力與心理和諧模型圖


本文編號(hào)：3359079