當今社會正處于一個加速變革的時代,整個社會的復雜性、多變性和不確定性增加。以北京市某高校2008-2017年10年間入學的大一學生作為調(diào)查對象,分析其情緒特點及發(fā)展新趨勢,發(fā)現(xiàn):近10年大學生的情緒困擾（以抑郁和焦慮為主）有日益嚴重的趨勢;家庭是影響大學生情緒困擾的主要因素;男生的抑郁情緒高于女生。高校要重視心理健康教育,培養(yǎng)大學生形成積極健康的心理品質(zhì);引導大學生掌握"減弱調(diào)節(jié)"的方法,促進情緒的社會化發(fā)展;發(fā)展新的信任類型,培養(yǎng)大學生對社會的信任感;提升父母素質(zhì),保證家庭教育的科學性、有效性;克服男性角色的刻板性,樹立雙性化的男性性別角色觀。 

【文章來源】：中國青年社會科學. 2019,38(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、研究過程及方法
    1.研究對象
    2.研究方法
    3.數(shù)據(jù)收集及統(tǒng)計分析
三、研究結(jié)果:大學生情緒的發(fā)展趨勢及新特點
    (一) 抑郁是困擾大學生的首要情緒問題, 且有日趨嚴重的發(fā)展趨勢
    (二) 導致大學生產(chǎn)生抑郁、焦慮等情緒的主要因素
    (三) 男生的抑郁、敵對情緒高于女生, 但恐怖、焦慮情緒低于女生
四、如何看待社會變革下大學生情緒特點的新變化
    (一) 大學生情緒特點的新變化反映了時代變革的新特點
    (二) 如何應對新時代大學生情緒特點的新變化


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國人口的離婚高企與婚姻穩(wěn)定性下降解析[J]. 程前昌.  江漢學術(shù). 2018(04)
[2]青少年抑郁情緒的發(fā)展軌跡:界定亞群組及其影響因素[J]. 侯金芹,陳祉妍.  心理學報. 2016(08)
[3]中國青少年情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展特點[J]. 桑標,鄧欣媚.  心理發(fā)展與教育. 2015(01)
[4]大學生人際信任變遷的橫斷歷史研究[J]. 辛自強,周正.  心理科學進展. 2012(03)
[5]1993至2009年大學生焦慮的變遷:一項橫斷歷史研究[J]. 辛自強,辛素飛,張梅.  心理發(fā)展與教育. 2011(06)
[6]性別角色和主觀幸福感的關(guān)系模型:基于中國大學生的檢驗[J]. 蔡華儉,黃玄鳳,宋海榮.  心理學報. 2008(04)



本文編號：3353459