當前教育焦慮已成為社會普遍現(xiàn)象,它不僅不利于學生的身心健康和個性發(fā)展,也增加了家長的思想壓力、情緒障礙和認知偏見。從形成原因看,教育焦慮現(xiàn)象與家長教育期望不當、教育競爭秩序不良、社會轉(zhuǎn)型發(fā)展等因素密切相關(guān)。對此,應(yīng)培育積極健康、理性包容的教育理念,建立科學、合理、有序的學校教育機制,打造公平、開放、多元的社會發(fā)展環(huán)境,紓解各種教育焦慮現(xiàn)象。 

【文章來源】：人民論壇. 2019,(24)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
教育焦慮表現(xiàn)為家長對子女的學習成績、就業(yè)前景、人生前途等過度敏感
從學生家長、教育體制、社會環(huán)境等方面分析教育焦慮現(xiàn)象產(chǎn)生的深層原因
以思想引導、制度改革、環(huán)境營造等方式紓解教育焦慮


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中小學生家長教育焦慮的質(zhì)性研究[J]. 單家銀,胡亞飛,康凱.  健康教育與健康促進. 2016(06)
[2]中國家長“教育焦慮癥”現(xiàn)象解讀[J]. 陳華仔,肖維.  國家教育行政學院學報. 2014(02)



本文編號：3349520