<正>走進(jìn)青海省西寧市行知小學(xué),你會(huì)被一個(gè)個(gè)色彩斑斕、形式各異的二維碼所吸引:各種花草樹(shù)木都有自己的二維碼身份標(biāo)識(shí);民族園里每個(gè)廊柱上的民族介紹都配有一個(gè)二維碼,掃一掃就能了解更豐富的內(nèi)容;學(xué)校櫥窗里也貼滿了老師推薦的好書(shū)二維碼……恍若進(jìn)入了一個(gè)"二維碼 

【文章來(lái)源】：人民教育. 2019,(17)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
以教學(xué)應(yīng)用為突破，實(shí)現(xiàn)信息化與教育深度融合
    （一）用QR碼實(shí)現(xiàn)閱讀多樣化、有聲化、“電紙化”
    （二）把普通課本變成“碼書(shū)”
    （三）利用同屏互傳技術(shù)搭建教學(xué)“軟環(huán)境”
    （四）利用二維碼進(jìn)行隨堂檢測(cè)教學(xué)評(píng)估
學(xué)校管理智能化，探索QR碼應(yīng)用新路徑
校園文化數(shù)字化，構(gòu)建文化建設(shè)新特色
    （一）景觀文化動(dòng)起來(lái)
    （二）師生文化活起來(lái)
    （三）黨建文化數(shù)字化



本文編號(hào)：3315030