控制農(nóng)村輟學(xué)率和提高義務(wù)教育鞏固率是我國面臨的一項嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。利用中國健康營養(yǎng)調(diào)查（CHNS）數(shù)據(jù)并運(yùn)用工具變量法,發(fā)現(xiàn)同伴輟學(xué)率增加1%,兒童輟學(xué)的概率將顯著地增加0. 44%-0. 61%,對應(yīng)的社會乘數(shù)是1. 78-2. 60,即1個兒童輟學(xué)最終會引發(fā)1. 78至2. 60個兒童輟學(xué)。該結(jié)論的政策啟示是,爭取讓某個或者某些"關(guān)鍵"兒童放棄輟學(xué)將會使得更多兒童放棄輟學(xué)。此外,大齡兒童以及男孩更容易受同伴影響,同時高齡同伴輟學(xué)對低齡同伴有跨齡示范效應(yīng)�？琮g示范效應(yīng)意味著,普及高中教育可以外溢地降低義務(wù)教育階段的輟學(xué)率。因此,輟學(xué)同伴效應(yīng)的社會乘數(shù)可以成為"控輟保學(xué)"的政策杠桿。 

【文章來源】：教育與經(jīng)濟(jì). 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻(xiàn)及研究策略
三、模型與統(tǒng)計性描述
四、回歸結(jié)果及穩(wěn)健性檢驗
    (一) 同伴輟學(xué)效應(yīng)基本回歸結(jié)果
    (二) 分性別同伴輟學(xué)效應(yīng)
    (三) 同伴輟學(xué)效應(yīng)的穩(wěn)健性檢驗
五、討論與總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]農(nóng)村小學(xué)同伴效應(yīng)對學(xué)習(xí)成績的影響:近朱者赤乎?[J]. 袁舟航,閔師,項誠.  教育與經(jīng)濟(jì). 2018(01)
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[3]大學(xué)生學(xué)業(yè)成績的宿舍同伴效應(yīng)分析[J]. 梁耀明,何勤英.  教育與經(jīng)濟(jì). 2017(04)
[4]非經(jīng)濟(jì)因素對農(nóng)村初中生輟學(xué)的影響[J]. 閔文斌,常芳,王歡.  教育與經(jīng)濟(jì). 2016(05)
[5]網(wǎng)絡(luò)自相關(guān)模型在心理學(xué)研究中的應(yīng)用——以同群效應(yīng)、學(xué)習(xí)動機(jī)對青少年學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響為例[J]. 焦璨,吳換杰,黃玥娜,黃菲菲,張敏強(qiáng).  心理學(xué)報. 2014(12)
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本文編號：3299176