本文關(guān)鍵詞：教育均衡發(fā)展視野下貴州省縣域支教問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 教育均衡發(fā)展是當(dāng)今遍及世界的一種全新的教育理念,也是一種全新的教育發(fā)展觀。教育平等思想、教育公平思想、教育民主化思想是教育均衡發(fā)展的重要理論基礎(chǔ),教育資源的均衡是教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育實(shí)行的是“以縣為主”的管理體制,追求縣域教育均衡發(fā)展成為我國(guó)教育均衡發(fā)展的一個(gè)重要的突破口。師資的均衡是教育均衡的重要因素,縣域支教是當(dāng)前和未來一定時(shí)期內(nèi)有效解決縣域教師資源均衡配置的重要舉措。 貴州省縣域支教在引導(dǎo)縣域教師合理流動(dòng)、盤活縣域城鎮(zhèn)富余師資、提高師資利用效率等方面取得了一定成效,在一定程度上提高了農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量,促進(jìn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,但是也存在著諸多亟待解決的問題,表現(xiàn)在支教目的錯(cuò)位、缺乏城鄉(xiāng)互動(dòng)性、缺乏支援力度、支教隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、支教評(píng)價(jià)機(jī)制不健全、支教服務(wù)期不規(guī)范、支教缺乏執(zhí)行力度、缺乏對(duì)支教反饋信息的收集與研究等方面。 要解決這些問題,就必須用教育均衡發(fā)展理論對(duì)縣域支教進(jìn)行整體關(guān)照,把握好支教宗旨,制定符合教育均衡發(fā)展的支教策略。同時(shí),通過科學(xué)發(fā)展觀、現(xiàn)代學(xué)校人力資源管理理論的指導(dǎo),建立內(nèi)部結(jié)構(gòu)均衡的支教隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師雙向交流,并通過合理的支教服務(wù)期限、有效的激勵(lì)機(jī)制、科學(xué)的評(píng)價(jià)制度、良好的信息反饋機(jī)制,來促進(jìn)我省縣域支教的良性發(fā)展,從而為我省教育均衡發(fā)展發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。
【關(guān)鍵詞】：教育均衡發(fā)展 教育資源配置 教師資源配置 縣域支教 策略
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G527
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 引言8-12
• 1. 教育均衡發(fā)展概述12-18
• 1.1 教育均衡發(fā)展的涵義12-14
• 1.2 教育均衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)14-17
• 1.3 教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)17-18
• 2. 縣域支教概述18-31
• 2.1 支教概念的界定18-20
• 2.2 支教的實(shí)質(zhì)20
• 2.3 支教與相關(guān)概念的辨析20-22
• 2.4 縣域支教的理論、現(xiàn)實(shí)、制度依據(jù)22-28
• 2.5 縣域支教的價(jià)值追問28-31
• 3. 貴州省縣域支教概況及主要問題透視31-52
• 3.1 貴州省縣域支教概況31-35
• 3.2 貴州省縣域支教存在的主要問題透視——以長(zhǎng)順縣、安龍縣、開陽縣為例35-48
• 3.3 貴州省縣域支教問題歸因48-52
• 4. 構(gòu)建貴州省縣域支教制度的策略探討52-65
• 4.1 明確縣域支教宗旨，促進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展——從教育均衡發(fā)展角度探討52-53
• 4.2 把握國(guó)家相關(guān)政策,統(tǒng)籌兼顧,落實(shí)縣域支教工作——從縣域支教的政策依據(jù)及執(zhí)行角度探討53-55
• 4.3 實(shí)事求是,科學(xué)規(guī)劃——從縣域支教具體措施的制定角度探討55-65
• 結(jié)語65-66
• 參考文獻(xiàn)66-69
• 附錄:貴州省縣域支教狀況問卷調(diào)查表69-71
• 后記71-72

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 劉華成;紅瑤地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教師支教工作研究[D];廣西民族大學(xué);2010年

2 許晨;銅陵市義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];安徽大學(xué);2011年

3 連紅;“一人雙崗”教師的敘事研究[D];河南大學(xué);2012年

4 汪薇;教師輪崗政策執(zhí)行研究—政策工具的使用效果角度[D];華東師范大學(xué);2012年

5 郭紅;均衡發(fā)展視野下我國(guó)中部地區(qū)縣域義務(wù)教育階段教師流動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查[D];西北師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：教育均衡發(fā)展視野下貴州省縣域支教問題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：329906