中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,高校心理疏導(dǎo)相應(yīng)進(jìn)入新的發(fā)展機(jī)遇期,心理育人已經(jīng)成為高校"十大"育人體系之一,成為高校思想政治工作的重要組成部分。心理疏導(dǎo)應(yīng)該跳出個(gè)案心理咨詢和治病救人的微觀視角,立足于立德樹人的根本任務(wù),堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一的基本要求,樹立大健康觀和三全育人理念,從外引式的咨詢走向本土化的疏導(dǎo),從問題干預(yù)取向的治療走向心理育人取向的疏導(dǎo),從面對(duì)面交流走向線上線下相結(jié)合的疏導(dǎo),從班級(jí)心理輔導(dǎo)走向?qū)嬍倚睦韴?chǎng)支持性疏導(dǎo),從心理健康教育隊(duì)伍單兵作戰(zhàn)走向全員共同參與疏導(dǎo),打通育人最后一公里,形成可轉(zhuǎn)化、可推廣的一體化育人制度和心理疏導(dǎo)模式。 

【文章來(lái)源】：馬克思主義研究. 2019,(07)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、從外引式的心理咨詢走向本土化的心理疏導(dǎo)
二、從問題干預(yù)走向心理育人
三、從面對(duì)面的交流走向線上線下相結(jié)合的疏導(dǎo)
四、從班級(jí)心理輔導(dǎo)走向?qū)嬍倚睦韴?chǎng)支持性疏導(dǎo)
五、從單兵作戰(zhàn)走向全員共同參與


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3289701