課程與信息技術的深度融合,是當前高校教學改革的發(fā)展趨勢。以揚州大學為例厘清THEOL平臺的應用現(xiàn)狀,探索混合課程建設的實施路徑并從轉(zhuǎn)變教學觀、提供有效技術支持和改變評價方式等幾個方面提出思考與建議。 

【文章來源】：實驗技術與管理. 2019,36(09)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

THEOL平臺教學行為數(shù)據(jù)匯總基于現(xiàn)有統(tǒng)計數(shù)據(jù)反思，我校意識到網(wǎng)絡課程不產(chǎn)生了很多成功案例

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3288601