多層次服務(wù)實驗教學(xué)云平臺的構(gòu)建與應(yīng)用
發(fā)布時間:2021-07-13 09:10
為了充分發(fā)揮云計算在實驗教學(xué)資源構(gòu)建中的優(yōu)勢,設(shè)計了基于OpenStack多層次服務(wù)實驗教學(xué)云平臺,提供在線實驗教學(xué)。該平臺按照實驗教學(xué)的需求劃分為IaaS、PaaS和SaaS 3個層次的服務(wù),可提供包括在線實驗開發(fā)環(huán)境、在線云端計算實驗環(huán)境和在線教學(xué)服務(wù)的快速部署,實現(xiàn)資源服務(wù)的異構(gòu)化,不僅提高設(shè)備資源的利用率,也滿足不同實驗課程對計算資源服務(wù)的需求。
【文章來源】:實驗室研究與探索. 2019,38(05)北大核心
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
多區(qū)域服務(wù)組件部署的主要流程
速擴展。同時利用Neutron服務(wù)的2層網(wǎng)絡(luò)隔離功能,使得多個實驗計算環(huán)境集群在彈性擴展時,計算集群內(nèi)的IP獨立、可連續(xù)并且不受其他集群配置的干擾,提高資源的可管理性。其中Hadoop和Spark是不同類型的計算框架,Hadoop主要是考慮CPU的計算能力和硬盤的存儲,虛擬機的配置一般為M1.small和M1.large;Spark是內(nèi)存計算類型,主要考慮到CPU的計算能力和內(nèi)存容量,虛擬機的配置一般為M1.medium和M1.xlarge。PaaS服務(wù)計算資源結(jié)構(gòu)示意圖如圖5所示。圖5PaaS服務(wù)計算資源結(jié)構(gòu)示意圖851
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于云計算和RFID的科技創(chuàng)新儀器管理平臺構(gòu)建[J]. 馬欽,趙新光,陳昕,范夢揚. 實驗室研究與探索. 2017(03)
[2]基于Spark的大數(shù)據(jù)實驗室建設(shè)的研究與實施[J]. 陳虹君,謝彩云. 教育現(xiàn)代化. 2016(37)
[3]基于云計算技術(shù)的高校實驗室信息化應(yīng)用研究[J]. 葉雪琳,胡忠望. 中國現(xiàn)代教育裝備. 2016(13)
[4]基于OpenStack的云計算實驗平臺建設(shè)與應(yīng)用[J]. 金永霞,孫寧. 實驗技術(shù)與管理. 2016(06)
[5]基于OpenStack的創(chuàng)新實驗云平臺的研究[J]. 楊澤平,顧春華,萬鋒,羅飛,常耀輝. 實驗技術(shù)與管理. 2016(05)
[6]創(chuàng)新型實踐教學(xué)私有云平臺的設(shè)計與研究[J]. 熊昕,熊茂華,謝景明. 實驗室研究與探索. 2016(05)
[7]面向計算機基礎(chǔ)教學(xué)的Hadoop實驗設(shè)計[J]. 徐巖,周圍. 實驗室研究與探索. 2016(01)
[8]基于云計算技術(shù)的MOOC實踐教學(xué)平臺[J]. 崔貫勛. 實驗室研究與探索. 2015(08)
[9]面向多樣應(yīng)用和異構(gòu)集群的約束調(diào)度機制[J]. 王旻,張章,湯學(xué)海,韓冀中. 計算機應(yīng)用研究. 2015(10)
[10]基于云計算機系統(tǒng)的實訓(xùn)平臺研究與實現(xiàn)[J]. 李賀華. 實驗技術(shù)與管理. 2015(03)
本文編號:3281784
【文章來源】:實驗室研究與探索. 2019,38(05)北大核心
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
多區(qū)域服務(wù)組件部署的主要流程
速擴展。同時利用Neutron服務(wù)的2層網(wǎng)絡(luò)隔離功能,使得多個實驗計算環(huán)境集群在彈性擴展時,計算集群內(nèi)的IP獨立、可連續(xù)并且不受其他集群配置的干擾,提高資源的可管理性。其中Hadoop和Spark是不同類型的計算框架,Hadoop主要是考慮CPU的計算能力和硬盤的存儲,虛擬機的配置一般為M1.small和M1.large;Spark是內(nèi)存計算類型,主要考慮到CPU的計算能力和內(nèi)存容量,虛擬機的配置一般為M1.medium和M1.xlarge。PaaS服務(wù)計算資源結(jié)構(gòu)示意圖如圖5所示。圖5PaaS服務(wù)計算資源結(jié)構(gòu)示意圖851
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于云計算和RFID的科技創(chuàng)新儀器管理平臺構(gòu)建[J]. 馬欽,趙新光,陳昕,范夢揚. 實驗室研究與探索. 2017(03)
[2]基于Spark的大數(shù)據(jù)實驗室建設(shè)的研究與實施[J]. 陳虹君,謝彩云. 教育現(xiàn)代化. 2016(37)
[3]基于云計算技術(shù)的高校實驗室信息化應(yīng)用研究[J]. 葉雪琳,胡忠望. 中國現(xiàn)代教育裝備. 2016(13)
[4]基于OpenStack的云計算實驗平臺建設(shè)與應(yīng)用[J]. 金永霞,孫寧. 實驗技術(shù)與管理. 2016(06)
[5]基于OpenStack的創(chuàng)新實驗云平臺的研究[J]. 楊澤平,顧春華,萬鋒,羅飛,常耀輝. 實驗技術(shù)與管理. 2016(05)
[6]創(chuàng)新型實踐教學(xué)私有云平臺的設(shè)計與研究[J]. 熊昕,熊茂華,謝景明. 實驗室研究與探索. 2016(05)
[7]面向計算機基礎(chǔ)教學(xué)的Hadoop實驗設(shè)計[J]. 徐巖,周圍. 實驗室研究與探索. 2016(01)
[8]基于云計算技術(shù)的MOOC實踐教學(xué)平臺[J]. 崔貫勛. 實驗室研究與探索. 2015(08)
[9]面向多樣應(yīng)用和異構(gòu)集群的約束調(diào)度機制[J]. 王旻,張章,湯學(xué)海,韓冀中. 計算機應(yīng)用研究. 2015(10)
[10]基于云計算機系統(tǒng)的實訓(xùn)平臺研究與實現(xiàn)[J]. 李賀華. 實驗技術(shù)與管理. 2015(03)
本文編號:3281784
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