自我連續(xù)性是將自我按照時(shí)間緯度拆分為過去、現(xiàn)在和未來(lái)自我后所衍生出來(lái)的重要概念,它代表著人們所感受到不同時(shí)點(diǎn)自我之間的連接緊密程度,與人們的心理健康和各種適應(yīng)性行為有著緊密關(guān)聯(lián)。而未來(lái)自我連續(xù)性則側(cè)重于描述人們對(duì)現(xiàn)在自我和未來(lái)自我之間的緊密程度感受,近年來(lái)已經(jīng)得到研究者們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。過去的研究顯示,未來(lái)自我連續(xù)性與經(jīng)濟(jì)行為、不道德行為、適應(yīng)不良行為、學(xué)業(yè)拖延以及學(xué)業(yè)投入有關(guān)�，F(xiàn)有對(duì)未來(lái)自我連續(xù)性的研究仍然主要由國(guó)外研究主導(dǎo),相關(guān)研究方興未艾。關(guān)于未來(lái)自我連續(xù)性對(duì)行為的解釋基礎(chǔ)仍然建立在哲學(xué)基礎(chǔ)和理論解釋上,缺乏相應(yīng)的實(shí)證研究證明。同時(shí)由于未來(lái)自我連續(xù)性的操縱方式中,閱讀和書寫任務(wù)較多,在不同語(yǔ)言環(huán)境下,這樣的操縱方式對(duì)中文環(huán)境下的被試效果如何也缺乏證明。國(guó)外相關(guān)研究的啟動(dòng)材料是否適用于中國(guó)大學(xué)生被試呢?提升未來(lái)自我連續(xù)性是否能夠提升他們的學(xué)業(yè)投入程度,又會(huì)有哪些因素影響這一作用過程呢?在本研究中,我們首先根據(jù)自我連續(xù)性的建構(gòu)和維持方式,在開放式問卷的基礎(chǔ)上自編了未來(lái)自我連續(xù)性的問卷題項(xiàng),隨后采用道路隱喻與書寫任務(wù)結(jié)合的方式、以及材料閱讀任務(wù)的方式來(lái)啟動(dòng)被試的未來(lái)自我連續(xù)性,考察大學(xué)... 

【文章來(lái)源】：華中科技大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：107 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

動(dòng)機(jī)連續(xù)譜系上不同動(dòng)機(jī)所對(duì)應(yīng)的行為調(diào)節(jié)和具體特點(diǎn)(Deci&Ryan,2000)

道路隱喻實(shí)驗(yàn)組

道路隱喻對(duì)照組近/遠(yuǎn)暗示首先，根據(jù)IBM理論的觀點(diǎn)，可以認(rèn)為對(duì)自我的認(rèn)知能夠改變當(dāng)下的行為決策，


本文編號(hào)：3280774