戰(zhàn)略轉型是從一種戰(zhàn)略形態(tài)轉變?yōu)榱硪环N戰(zhàn)略形態(tài)的歷史過程,不僅是一個從傳統(tǒng)到現代、從大到強的發(fā)展過程,也是一個從落后到進步、從跟隨到引領的提升過程。20世紀50年代至60年代,中國經濟社會以及教育發(fā)展長期實施以發(fā)達國家為目標的"追趕戰(zhàn)略"。進入21世紀以來,教育規(guī)劃正在從以"他我"為目標的追趕模式向以"自我"實現為目標的成長模式轉變。中國教育規(guī)劃從實踐到理論正在日益走向成熟,將領袖智慧與人民智慧相互統(tǒng)一、緊密結合,創(chuàng)造出一種基于群體智慧的戰(zhàn)略規(guī)劃定制模式,為公共政策特別是戰(zhàn)略規(guī)劃制定提供了可資借鑒的中國方案。 

【文章來源】：中國教育科學(中英文). 2019,2(04)CSSCI

【文章頁數】：12 頁

【部分圖文】：

圖I公共規(guī)劃從“他我”到“自我”的模式變革


本文編號：3252629