目的探討廣東不發(fā)達(dá)地區(qū)留守中學(xué)生受忽視狀況及影響因素,為采取有效的干預(yù)提供科學(xué)依據(jù)。方法采用隨機(jī)整群抽樣法抽取廣州市陽江市、清遠(yuǎn)市1 105名留守初中和高中學(xué)生為研究對象,采用青少年心理行為健康狀況調(diào)查問卷（中學(xué)版）進(jìn)行問卷調(diào)查,分析其影響因素。結(jié)果留守中學(xué)生忽視率為70.9%,單因素分析發(fā)現(xiàn),父母文化程度越高、管教方式民主、與父母聯(lián)系越頻繁,其忽視發(fā)生率越低,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（χ²值分別為6.49,15.33,12.28,8.05,P值均<0.05）�？刂菩詣e、父母文化程度、管教方式、聯(lián)系頻率等變量后,Logistic回歸分析顯示,管教方式（OR=2.01,95%CI=1.23～3.26）、聯(lián)系頻率（OR=1.75,95%CI=1.12～2.72）、監(jiān)護(hù)類型（OR=1.85,95%CI=1.04～3.30）與留守中學(xué)生忽視呈正相關(guān);母親文化程度與留守中學(xué)生忽視呈負(fù)相關(guān)。結(jié)論留守中學(xué)生受忽視狀況嚴(yán)重,家庭、學(xué)校、政府和社會應(yīng)合力打造良好的成長環(huán)境,減少忽視的發(fā)生,促進(jìn)其身心健康發(fā)展。 

【文章來源】：中國學(xué)校衛(wèi)生. 2019,40(07)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
        1.2.1 一般人口學(xué)總特征
        1.2.2 親子沖突策略量表 (Parents-Child Conflict Tactics Scales, CTSPC) [6]
    1.3 統(tǒng)計學(xué)分析
2 結(jié)果
    2.1 留守中學(xué)生忽視影響因素分析
    2.2 留守中學(xué)生忽視影響因素Logistic回歸分析
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]重慶某區(qū)青春期留守兒童生活質(zhì)量影響因素分析[J]. 王宏,刁華,冉敏,楊靜薇,楊連建,李婷.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2018(09)
[2]永州市7～14歲農(nóng)村漢族與瑤族留守兒童營養(yǎng)狀況分析[J]. 李盼,張?zhí)斐?  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2018(03)
[3]農(nóng)村留守兒童存在的問題及對策[J]. 康懷飛.  農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2017(19)
[4]佳木斯市農(nóng)村地區(qū)留守與非留守兒童忽視現(xiàn)況調(diào)查[J]. 祝麗玲,容光影,王福春,霍婷婷,邵正東,吳丹.  中國婦幼保健. 2017(19)
[5]留守兒童教育問題研究[J]. 趙詠紅.  中共銀川市委黨校學(xué)報. 2017(03)
[6]父母關(guān)愛與留守兒童孤獨(dú)感:希望的作用[J]. 范興華,何苗,陳鋒菊.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2016(04)
[7]佳木斯市城區(qū)小學(xué)生兒童忽視影響因素分析[J]. 祝麗玲,霍婷婷,張藝瀠.  中華疾病控制雜志. 2015(10)
[8]中國農(nóng)村12～17歲中學(xué)生忽視狀況分析[J]. 潘建平,楊武悅,彭玉林,古桂雄,鐘朝暉,焦鋒,張雅琴,陳晶琦,張慧穎,秦銳,席衛(wèi)平,李駿,褚英,王維清,馬樂,武萬良,滕紅,高引莉,劉婷,應(yīng)艷紅,楊文娟.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2014(02)

碩士論文
[1]中國西部兩省、市農(nóng)村留守與非留守兒童忽視現(xiàn)狀及影響因素分析[D]. 鐘引.重慶醫(yī)科大學(xué) 2016



本文編號：3247628