馬克思主義為立黨立國的指導(dǎo)思想,新中國教育學(xué)的建設(shè)必須以馬克思主義為指導(dǎo)�；仡櫺轮袊闪⒌礁母镩_放的三十年,馬克思主義教育學(xué)經(jīng)過了曲折的探索,這一探索既有對蘇聯(lián)馬克思主義教育學(xué)的全盤照搬,也有對資產(chǎn)階級(jí)教育思想的徹底批判,還有教育學(xué)中國化的嘗試。這種嘗試在"文革"期間異化為教育學(xué)的政治化、語錄化,造成了教育學(xué)的嚴(yán)重破壞。這三十年的探索,有經(jīng)驗(yàn),但更多的是教訓(xùn)。吸取教訓(xùn),避免同類的錯(cuò)誤,是為了更好地建設(shè)新時(shí)期馬克思主義教育學(xué)。 

【文章來源】：西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019,56(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、新民主主義教育:確立馬列主義思想的基本方向(1946-1951)
二、移植蘇聯(lián)教育理論:學(xué)習(xí)蘇聯(lián)馬克思主義哲學(xué)（1952-1956)
三、對杜威實(shí)用主義教育哲學(xué)的批判(1950-1957)
四、對凱洛夫《教育學(xué)》的批判(1958-1976)
五、教育學(xué)中國化的初步探索(1957-1966)
六、教育學(xué)中國化的畸形發(fā)展(1966-1976)
七、馬克思主義教育學(xué)建設(shè)中的教訓(xùn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“凱洛夫訪華”的歷史、關(guān)注的教育問題及影響[J]. 鄭玉飛.  教育學(xué)報(bào). 2013(02)
[2]論蘇聯(lián)教育理論對中國教育的影響[J]. 顧明遠(yuǎn).  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2004(01)
[3]凱洛夫《教育學(xué)》在中國[J]. 周谷平,徐立清.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2003(01)
[4]凱洛夫《教育學(xué)》傳入始末考[J]. 周谷平,徐立清.  浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2002(06)
[5]馬克思主義教育學(xué)中國化歷程初探[J]. 周谷平,徐立清.  教育研究. 2002(10)
[6]劉佛年《教育學(xué)》述評(píng)[J]. 陳桂生.  江西教育科研. 1998(03)
[7]學(xué)習(xí)總路線,貫徹總路線[J].   人民教育. 1958(08)
[8]為繁榮教育科學(xué)創(chuàng)造有利條件 上海南京高等師范院校部分教授對教育科學(xué)研究工作的意見[J]. 孟憲承,高覺蛟,張耀翔,張文郁,蕭春榮,常連直,歐元懷,陳科美,左任俠,杜佐周,沈百英,胡守義,趙談■,李少■.  人民教育. 1957(07)
[9]根據(jù)黨的第八次全國代表大會(huì)的決議看教育學(xué)的現(xiàn)狀和今后的任務(wù)[J]. 許憶癡.  河北天津師范學(xué)院學(xué)報(bào). 1957(01)
[10]凱洛夫新編“教育學(xué)”簡介[J]. 陳友松.  人民教育. 1956(12)



本文編號(hào)：3238742