馬克思主義為立黨立國的指導思想,新中國教育學的建設必須以馬克思主義為指導�；仡櫺轮袊闪⒌礁母镩_放的三十年,馬克思主義教育學經過了曲折的探索,這一探索既有對蘇聯(lián)馬克思主義教育學的全盤照搬,也有對資產階級教育思想的徹底批判,還有教育學中國化的嘗試。這種嘗試在"文革"期間異化為教育學的政治化、語錄化,造成了教育學的嚴重破壞。這三十年的探索,有經驗,但更多的是教訓。吸取教訓,避免同類的錯誤,是為了更好地建設新時期馬克思主義教育學。 

【文章來源】：西北師大學報(社會科學版). 2019,56(06)北大核心CSSCI

【文章頁數】：7 頁

【文章目錄】：
一、新民主主義教育:確立馬列主義思想的基本方向(1946-1951)
二、移植蘇聯(lián)教育理論:學習蘇聯(lián)馬克思主義哲學（1952-1956)
三、對杜威實用主義教育哲學的批判(1950-1957)
四、對凱洛夫《教育學》的批判(1958-1976)
五、教育學中國化的初步探索(1957-1966)
六、教育學中國化的畸形發(fā)展(1966-1976)
七、馬克思主義教育學建設中的教訓


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3238742