目的:對《教養(yǎng)效能量表》在我國的適用性進(jìn)行本土化檢驗(yàn),考察當(dāng)前我國幼兒母親教養(yǎng)效能的特點(diǎn)、類型及其與幼兒問題行為的關(guān)系。方法:以1832名幼兒母親為被試,對《教養(yǎng)效能量表》進(jìn)行項(xiàng)目分析、效度分析、信度分析和測量等值檢驗(yàn)。以其為研究工具考察幼兒母親教養(yǎng)效能的特點(diǎn)和類型,并探索不同類型母親教養(yǎng)效能與幼兒問題行為的關(guān)系。結(jié)果:（1）《教養(yǎng)效能量表》具有穩(wěn)定的2維度結(jié)構(gòu)及良好的信效度;（2）SES較高的家庭中母親的一般教養(yǎng)效能得分顯著高于SES較低家庭中的母親,大班幼兒母親特殊教養(yǎng)效能顯著高于中、小班幼兒的母親;（3）母親教養(yǎng)效能可分為四種類型:不自信型、自信型、理論型和實(shí)踐型,所占比例依次為39.2%、34.3%、13.8%和12.7%;（4）自信型母親養(yǎng)育的幼兒問題行為顯著低于其他幼兒,實(shí)踐型母親養(yǎng)育的幼兒問題行為顯著低于不自信型母親養(yǎng)育的幼兒。且不自信型和理論型母親的特殊教養(yǎng)效能顯著負(fù)向預(yù)測幼兒的問題行為,沒有發(fā)現(xiàn)一般教養(yǎng)效能對幼兒問題行為的預(yù)測作用。結(jié)論:《教養(yǎng)效能量表》適用于我國幼兒母親群體;母親一般與特殊教養(yǎng)效能分別在家庭SES與幼兒年齡上差異顯著;不同教養(yǎng)效能類型的母親,其教養(yǎng)效... 

【文章來源】：中國臨床心理學(xué)雜志. 2019,27(04)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 工具
        1.2.1 教養(yǎng)效能量表
        1.2.2 兒童長處與困難問卷
    1.3 研究過程與數(shù)據(jù)處理
2 結(jié)果
    2.1 教養(yǎng)效能量表的信效度檢驗(yàn)
        2.1.1 項(xiàng)目分析
        2.1.2 驗(yàn)證性因素分析
        2.1.3 信度分析
        2.1.4 測量等值檢驗(yàn)
    2.2 母親教養(yǎng)效能的特點(diǎn)與類型
        2.2.1 母親教養(yǎng)效能的特點(diǎn)
        2.2.2 母親教養(yǎng)效能的類型
    2.3 母親教養(yǎng)效能與幼兒問題行為的關(guān)系
        2.3.1 母親教養(yǎng)效能與幼兒問題行為的相關(guān)分析
        2.3.2 不同母親教養(yǎng)效能類型下幼兒問題行為的差異
        2.3.3 母親教養(yǎng)效能對幼兒問題行為的預(yù)測
3 討論
    3.1 教養(yǎng)效能量表的信效度檢驗(yàn)
    3.2 母親教養(yǎng)效能的特點(diǎn)與類型
    3.3 母親教養(yǎng)效能與幼兒問題行為的關(guān)系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]父母教養(yǎng)壓力與兒童內(nèi)化問題行為的關(guān)系:父母體罰的中介作用[J]. 劉莉,王美芳.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2018(01)

碩士論文
[1]幼兒父母自我效能感及其影響因素研究[D]. 段麗瓊.西南大學(xué) 2007



本文編號：3230589