站在課程研究的百年之巔,回望歷史,展望未來,是極具課程意味的有意義的活動。百年課程研究史幾乎可以看作是課程改革史或課程重建史。信息時代的到來、人工智能的出現(xiàn),向課程研究提出了尖銳的挑戰(zhàn),也進(jìn)一步突顯了課程研究的重要性和必要性�？梢灶A(yù)見,未來的課程研究將進(jìn)一步向宏觀擴(kuò)展,"關(guān)于課程的研究"將成為"課程研究"的一部分,微觀研究則進(jìn)一步深化、細(xì)化、具體化;實(shí)證的方法將越來越受重視,而實(shí)證研究與思辨研究、理論研究相結(jié)合的重要性也將真正顯現(xiàn)。 

【文章來源】：全球教育展望. 2019,48(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：13 頁

【文章目錄】：
一、 課程研究的重要性將越發(fā)凸顯
    (一) 回應(yīng)時代變革
    (二) 探索課程應(yīng)有的形態(tài)
    (三) 解決智能化時代的新問題
二、 課程研究的拓展與深化
    (一) 宏觀上超越教育學(xué)科, 形成跨學(xué)科的綜合研究
    (二) 微觀深入到教學(xué), 著力緊密課程與教學(xué)的關(guān)系
三、 研究方法的多樣綜合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3208070