移動通信技術(shù)的快速發(fā)展,加速了5G移動通信技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程,5G將全面影響人們的工作、生活和學(xué)習(xí)。因此,探討5G賦能智能技術(shù)將給智能教育生態(tài)系統(tǒng)帶來何種機(jī)遇和挑戰(zhàn),以及反思如何應(yīng)對挑戰(zhàn),創(chuàng)新并實現(xiàn)智能教育的可能路徑,顯得尤為重要。5G賦能智能技術(shù)必將構(gòu)筑以"人工智能服務(wù)教育"為指導(dǎo)理念,以"5G+人工智能技術(shù)"為實現(xiàn)基礎(chǔ),以智能校園、基于大數(shù)據(jù)智能的學(xué)習(xí)空間平臺、智能虛擬助理、立體綜合智能教學(xué)場等"人工智能+教育"應(yīng)用形態(tài)為支撐,利用高速發(fā)展中的5G移動互聯(lián)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算技術(shù)、混合現(xiàn)實技術(shù)、區(qū)塊鏈技術(shù)、分析技術(shù)等智能技術(shù),旨在打造以"學(xué)習(xí)者為中心"的智能化教育環(huán)境,加快推動人工智能在教學(xué)、管理、資源建設(shè)等全流程應(yīng)用,通過以智能、快速、全面的教育分析系統(tǒng)為手段,進(jìn)而推動人才培養(yǎng)模式的改革,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和教育模式的創(chuàng)新變革,為學(xué)生、教師和各級教育管理者提供適合、精準(zhǔn)、便捷、人性化的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù),形成包含交互式學(xué)習(xí)、智能學(xué)習(xí)的"網(wǎng)絡(luò)化、融合化、數(shù)字化、智能化"的新生態(tài)系統(tǒng)。在此過程中,5G將助力移動學(xué)習(xí)更加"學(xué)習(xí)泛在化"、人工智能更趨"教育智能化"、混合現(xiàn)實更具"情景真實化... 

【文章來源】：遠(yuǎn)程教育雜志. 2019,37(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：14 頁

【文章目錄】：
一、緣起:以5G構(gòu)筑“智能+”時代智能教育的數(shù)字生態(tài)
    (一) 研究背景
    (二) 研究目的與意義
二、解構(gòu):5G關(guān)鍵技術(shù)及其主要應(yīng)用場景
    (一) 5G關(guān)鍵技術(shù)
    (二) 5G主要應(yīng)用場景
三、機(jī)遇:基于5G的智能技術(shù)及其教育應(yīng)用
    (一) 基于5G的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及其教育應(yīng)用
    (二) 基于5G的虛擬/增強(qiáng)/混合現(xiàn)實技術(shù)及其教育應(yīng)用
    (三) 基于5G的人工智能技術(shù)及其教育應(yīng)用
    (四) 基于5G的云計算技術(shù)及其教育應(yīng)用
四、挑戰(zhàn):5G助力智能教育新生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建
    (一) 5G賦能的智能教育新生態(tài)系統(tǒng)
        1. 智能教育新生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)涵與特征
        2. 智能教育新生態(tài)系統(tǒng)的模式
        3. 智能教育新生態(tài)系統(tǒng)的對象
        4. 智能教育新生態(tài)系統(tǒng)的手段
    (二) 構(gòu)建5G賦能智能教育的新生態(tài)系統(tǒng)
        1.5G助力移動學(xué)習(xí)更加泛在化
        2.5G助力AI+教育更趨智能化
        3.5G助力混合現(xiàn)實更具情景化
        4.5G助力基于區(qū)塊鏈的學(xué)習(xí)更具安全化
        5.5G助力虛擬助理服務(wù)更具人性化
        6.5G助力學(xué)習(xí)空間更具交互化
        7.5G助力學(xué)習(xí)分析更趨智能化
        8.5G助力混合學(xué)習(xí)更加高效化
        9.5G助力數(shù)字流暢性更具高水平化
        10.5G助力測量學(xué)習(xí)更具精準(zhǔn)化
五、審思:5G時代智能教育新生態(tài)系統(tǒng)的實現(xiàn)路徑
    (一) 運用多元智能技術(shù)集, 架構(gòu)智能教育的新生態(tài)系統(tǒng)
    (二) 共建智能教育生態(tài)平臺, 助力教育向“智能+教育”時代轉(zhuǎn)型升級
    (三) 建立智能教育新生態(tài)系統(tǒng)的科技倫理, 引導(dǎo)科技向善, 關(guān)注技術(shù)與人的協(xié)同共存問題
    (四) 加強(qiáng)“政府-企業(yè)-學(xué)校-學(xué)生”互聯(lián)、溝通與合作, 跨界共建智能教育數(shù)字生態(tài)共同體


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[7]智慧教育2.0:教育信息化2.0視域下的教育新生態(tài)——《教育信息化2.0行動計劃》解讀之二[J]. 鄭旭東.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2018(04)
[8]融合創(chuàng)新,智能引領(lǐng),迎接教育信息化新時代[J]. 任友群,馮仰存,鄭旭東.  中國電化教育. 2018(01)
[9]構(gòu)筑“人工智能+教育”的生態(tài)系統(tǒng)[J]. 吳永和,劉博文,馬曉玲.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2017(05)
[10]基于5G網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)分析[J]. 楊麗琴.  通訊世界. 2017(04)



本文編號：3186013