為了提升農(nóng)村教育質(zhì)量,美國面向未來學(xué)校項目發(fā)布了包括一個核心目標、七大發(fā)展內(nèi)容、五個發(fā)展步驟和一個動力保障的面向未來框架,并在分析農(nóng)村地區(qū)教育信息化發(fā)展的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上,制定了《成功指南:農(nóng)村學(xué)校個性化學(xué)習(xí)實施策略》（以下簡稱《指南》）。文章對美國面向未來框架和《指南》的內(nèi)容進行梳理歸納,以管窺美國農(nóng)村教育信息化發(fā)展框架與實施策略,并結(jié)合我國農(nóng)村教育信息化發(fā)展與研究現(xiàn)狀,提出對我國農(nóng)村教育信息化發(fā)展的啟示:在政策制定層面,強化育人為本的教育信息化發(fā)展宗旨;在資源建設(shè)層面,完善多方協(xié)同創(chuàng)新機制;在教學(xué)實踐層面,著手構(gòu)建農(nóng)村教育信息生態(tài)系統(tǒng)。 

【文章來源】：電化教育研究. 2019,40(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、美國農(nóng)村教育信息化發(fā)展框架
    (一)核心目標:技術(shù)賦能的個性化學(xué)習(xí)
    (二)發(fā)展內(nèi)容:七大關(guān)鍵領(lǐng)域
    (三)發(fā)展過程:五個步驟
    (四)動力保障:數(shù)字化合作領(lǐng)導(dǎo)力
三、美國農(nóng)村教育信息化發(fā)展策略
    (一)農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)勢
    (二)農(nóng)村學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)
    (三)發(fā)展策略
四、啟示
    (一)在政策制定層面,進一步強化農(nóng)村教育信息化進程中育人為本的基本原則,明確技術(shù)服務(wù)于教育的價值定位
    (二)在軟硬件資源建設(shè)方面,進一步加強和完善農(nóng)村教育信息化進程中的教育協(xié)同創(chuàng)新機制
    (三)在實踐應(yīng)用層面,農(nóng)村地區(qū)應(yīng)揚長避短,因地制宜,發(fā)揮農(nóng)村特色,構(gòu)建農(nóng)村教育信息生態(tài)系統(tǒng)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]國外教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力研究:主題、趨勢及啟示——基于Web of Science文獻關(guān)鍵詞的可視化分析[J]. 趙磊磊,梁茜,李玥泓.  中國遠程教育. 2018(10)
[2]政府購買教育信息化資源服務(wù)的內(nèi)涵、方式、案例及建議[J]. 任友群,鄭旭東,盧蓓蓉.  新疆師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(05)
[3]信息化助推農(nóng)村教學(xué)點發(fā)展的成效、問題及對策[J]. 付衛(wèi)東,王繼新,左明章.  華中師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2016(05)
[4]準備未來學(xué)習(xí),重塑技術(shù)角色——《2016美國國家教育技術(shù)計劃》解讀及啟示[J]. 徐鵬,劉艷華,王以寧.  電化教育研究. 2016(08)
[5]教育信息化資源發(fā)展戰(zhàn)略研究[J]. 王瑛,鄭艷敏,賈義敏,任改梅,周曉清.  遠程教育雜志. 2014(06)
[6]基于信息生態(tài)觀的區(qū)域教育信息化推進[J]. 余勝泉,趙興龍.  中國電化教育. 2009(08)
[7]文化構(gòu)成論:一種理解教育技術(shù)本質(zhì)的新視角[J]. 胡曉玲,萬遠新.  現(xiàn)代遠距離教育. 2008(01)
[8]為人的生命成長而設(shè)計和發(fā)展教育技術(shù)——兼論教育技術(shù)學(xué)的邏輯起點[J]. 李政濤.  電化教育研究. 2006(12)

碩士論文
[1]“數(shù)字學(xué)�！敝С粥l(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的路徑研究[D]. 黃婭.西南大學(xué) 2017



本文編號：3181167