<正>近年來,特殊教育受到社會廣泛關(guān)注,但目前特殊教育依然存在教學(xué)理論與實踐脫節(jié)、教育者專業(yè)化水平不高及忽視心理健康教育等問題。作為社會弱勢群體的特殊兒童,其教育不僅需要關(guān)注身體健康,還要注重心理健康發(fā)展,如何對特殊兒童的 

【文章來源】：中國高�？萍�. 2019,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
攜同多方力量, 全面關(guān)注學(xué)前特殊兒童心理健康發(fā)展
以問題為導(dǎo)向, 完善學(xué)前特殊兒童心理健康教育體系


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論學(xué)前特殊兒童教育的意義[J]. 陳丹琳.  科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020(09)
[2]兒童心理干預(yù)在小學(xué)音樂課堂的作用[J]. 楊哲.  鴨綠江(下半月). 2019(06)



本文編號：3177986