視覺正常的自閉癥兒童雙眼注視點間距的特點及其意義
發(fā)布時間:2021-04-30 09:12
視網(wǎng)膜上物象對應(yīng)的外在注視點之間的距離,即雙眼注視點間距(distanceofbinocularspointofregard,DBPR)在自閉癥譜系障礙(autism spectrum disorders, ASD)個體上存在異常的表現(xiàn),而ASD個體伴隨較高的斜視發(fā)病率,可能會對其雙眼注視點間距產(chǎn)生影響。研究采用正弦曲線平滑追蹤任務(wù)范式,探索視覺正常的ASD兒童在動態(tài)刺激加工過程中DBPR的鑒別意義。結(jié)果發(fā)現(xiàn),ASD兒童DBPR過大且具有跨任務(wù)類型的穩(wěn)定性,且與斜視無關(guān)。DBPR在大振幅、快速度的條件下具有優(yōu)良的鑒別力,并與自閉癥行為量表總分以及感知覺維度顯著正相關(guān)。結(jié)果表明,雙眼注視點間距具有良好的鑒別價值。
【文章來源】:心理學報. 2019,51(09)北大核心CSSCICSCD
【文章頁數(shù)】:10 頁
【文章目錄】:
1 引言
2 方法
2.1 被試
2.2 實驗材料
2.3 實驗儀器和程序
2.4 分析指標
2.5 數(shù)據(jù)處理
3 結(jié)果
3.1 兩組兒童追蹤小球運動位置誤差
3.1.1 平均雙眼注視點的位置誤差
3.1.2 左眼和右眼的位置誤差
3.2 兩組兒童雙眼注視點間距的差異
3.3 ASD兒童雙眼注視點間距的ROC檢驗
3.4 ASD兒童雙眼注視點間距與ABC量表的相關(guān)性
4 討論
4.1 平滑追蹤任務(wù)中ASD兒童左眼、右眼運動特點
4.2 ASD兒童平滑追蹤中雙眼注視點間距的影響因素和潛在機制
4.3 ASD兒童平滑追蹤中雙眼注視點間距的鑒別意義
4.4 ASD兒童雙眼注視點間距與ABC量表的相關(guān)性
4.5 研究局限與展望
5 結(jié)論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]ASD兒童平滑追蹤任務(wù)中注視點間距的篩查價值[J]. 高世歡,陳順森,林彩云. 閩南師范大學學報(自然科學版). 2017(03)
[2]中國0~6歲兒童孤獨癥譜系障礙患病率的meta分析[J]. 石慧峰,張敬旭,張嶸,王曉莉. 北京大學學報(醫(yī)學版). 2017(05)
[3]目標刺激運動特征對自閉癥譜系障礙兒童平滑追蹤眼動的影響[J]. 陳順森,林彩云,任杰. 心理與行為研究. 2017(03)
[4]ASD兒童看動漫時注視點間距的篩查敏感性[J]. 陳飛虎,陳順森,趙廣平. 閩南師范大學學報(自然科學版). 2016(04)
[5]眼動心理學的理論、技術(shù)及應(yīng)用研究[J]. 鄧鑄. 南京師大學報(社會科學版). 2005(01)
[6]復(fù)視的診斷與治療[J]. 張方華. 中級醫(yī)刊. 1993(12)
碩士論文
[1]自閉癥譜系障礙兒童場景加工時雙眼注視點間距的鑒別價值[D]. 李龍珠.閩南師范大學 2017
[2]孤獨癥兒童對限制性興趣刺激的視覺注意:來自眼動實驗的證據(jù)[D]. 梁良.華中師范大學 2015
本文編號:3169247
【文章來源】:心理學報. 2019,51(09)北大核心CSSCICSCD
【文章頁數(shù)】:10 頁
【文章目錄】:
1 引言
2 方法
2.1 被試
2.2 實驗材料
2.3 實驗儀器和程序
2.4 分析指標
2.5 數(shù)據(jù)處理
3 結(jié)果
3.1 兩組兒童追蹤小球運動位置誤差
3.1.1 平均雙眼注視點的位置誤差
3.1.2 左眼和右眼的位置誤差
3.2 兩組兒童雙眼注視點間距的差異
3.3 ASD兒童雙眼注視點間距的ROC檢驗
3.4 ASD兒童雙眼注視點間距與ABC量表的相關(guān)性
4 討論
4.1 平滑追蹤任務(wù)中ASD兒童左眼、右眼運動特點
4.2 ASD兒童平滑追蹤中雙眼注視點間距的影響因素和潛在機制
4.3 ASD兒童平滑追蹤中雙眼注視點間距的鑒別意義
4.4 ASD兒童雙眼注視點間距與ABC量表的相關(guān)性
4.5 研究局限與展望
5 結(jié)論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]ASD兒童平滑追蹤任務(wù)中注視點間距的篩查價值[J]. 高世歡,陳順森,林彩云. 閩南師范大學學報(自然科學版). 2017(03)
[2]中國0~6歲兒童孤獨癥譜系障礙患病率的meta分析[J]. 石慧峰,張敬旭,張嶸,王曉莉. 北京大學學報(醫(yī)學版). 2017(05)
[3]目標刺激運動特征對自閉癥譜系障礙兒童平滑追蹤眼動的影響[J]. 陳順森,林彩云,任杰. 心理與行為研究. 2017(03)
[4]ASD兒童看動漫時注視點間距的篩查敏感性[J]. 陳飛虎,陳順森,趙廣平. 閩南師范大學學報(自然科學版). 2016(04)
[5]眼動心理學的理論、技術(shù)及應(yīng)用研究[J]. 鄧鑄. 南京師大學報(社會科學版). 2005(01)
[6]復(fù)視的診斷與治療[J]. 張方華. 中級醫(yī)刊. 1993(12)
碩士論文
[1]自閉癥譜系障礙兒童場景加工時雙眼注視點間距的鑒別價值[D]. 李龍珠.閩南師范大學 2017
[2]孤獨癥兒童對限制性興趣刺激的視覺注意:來自眼動實驗的證據(jù)[D]. 梁良.華中師范大學 2015
本文編號:3169247
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