教育公平是社會公平價值在教育領域的具體延伸和反映,主要包括教育起點公平、教育過程公平、教育結果公平。在對教育公平的價值追求中,人們應遵循基本教育權利完全平等、非基本教育權利比例平等、教育利益補償三原則。當前,我國的基礎教育公平建設取得了輝煌的成績,但仍有許多問題未能得到解決,主要表現為教育經費投入體制的缺陷性、教育資源配置失衡、農民工子女入學困難等。為此,筆者建議:一要明確政府責任,完善基礎教育經費投入機制;二要加大改革力度,探索教育公平的新途徑;三要加快法制建設,建立保障教育公平的長效機制。 

【文章來源】：當代教育論壇(校長教育研究). 2008,(01)

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
一、教育公平及其在我國基礎教育領域中的體現
    1. 教育公平的內涵
        一是教育起點公平。
        二是教育過程公平。
        三是教育結果公平。
    2. 教育公平的原則
        一是基本教育權利完全平等原則。
        二是非基本教育權利比例平等原則。
        三是教育利益補償原則。
    3. 教育公平思想在我國基礎教育領域中的體現
        第一, 教育權利平等原則的體現
        第二, 教育機會均等原則的體現
        第三, 教育利益補償原則的體現
二、目前我國基礎教育領域的教育公平缺失問題1.基礎教育經費投入體制缺陷
    1.基礎教育經費投入體制缺陷
        第一, 收取學雜費違背了義務教育免費性原則
        第二, 城鄉(xiāng)負擔教育經費的差別太大
        第三, 各級政府在教育經費分擔中權利與義務不統(tǒng)一
    2.教育資源配置失衡
    3.農民工子女入學困難
三、實現我國基礎教育公平的對策和建議
    1.明確政府責任, 完善基礎教育經費投入機制
    2.加大改革力度, 探索教育公平的新途徑
    3.加快法制建設, 建立保障教育公平的長效機制


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對現階段我國教育公平的思考[J]. 張鴻.  中國科技信息. 2006(24)
[2]教育公平與政府責任[J]. 金海和,段燕平.  中國行政管理. 2006(09)
[3]教育券的重要價值取向:教育公平[J]. 沈有祿,譙欣怡.  外國教育研究. 2006(02)



本文編號：3167882