印尼留學生在學習漢語的過程中總會出現(xiàn)不同類型的偏誤,教師們必須根據(jù)留學生的要求來準備教材。根據(jù)這種情況,本文通過了解新媒體動畫的主要內容與特點,以問卷調查的方式來了解新媒體動畫在來華印尼留學生漢語學習中的使用情況。文章主要分為六個部分,具體如下:第一章介紹了新媒體動畫的研究現(xiàn)狀與選題緣由、研究內容、研究目的、研究方法及語料來源。第二章介紹了新媒體動畫的類型與特點。第三章介紹了關于新媒體動畫的調查問卷設計與調查內容。第四章對通過電視媒體、網(wǎng)絡媒體、手機媒體、電子雜志四種新媒體動畫學習漢語的情況進行調查分析。第五章就來華印尼留學生如何更好地使用新媒體動畫學習漢語提出了一些建議。希望本次研究的成果能幫助來華印尼留學生更加深入地了解新媒體動畫在漢語教學中的使用,從而提高教師和學生使用新媒體動畫進行漢語教學的效果。 

【文章來源】：華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    0.1 研究現(xiàn)狀與選題緣由
        0.1.1 研究現(xiàn)狀
        0.1.2 研究緣由
    0.2 研究內容與研究目的
        0.2.1 研究內容
        0.2.2 研究目的
    0.3 研究方法與語料來源
        0.3.1 研究方法
        0.3.2 語料來源
第一章 新媒體動畫的類型與特點
    1.1 新媒體動畫的類型
        1.1.1 新媒體動畫的發(fā)展歷程
        1.1.2 新媒體動畫的主要類型
    1.2 新媒體動畫的特點
        1.2.1 新媒體動畫本身的特點
        1.2.2 新媒體動畫在教學中的特點
    1.3 小結
第二章 問卷調查與結果分析
    2.1 調查對象與問卷設計
    2.2 調查內容與調查過程
        2.2.1 調查內容
        2.2.2 調查過程
    2.3 調查結果與分析
    2.4 小結
第三章 新媒體動畫在來華印尼留學生漢語學習中的使用情況
    3.1 利用電視媒體學習漢語
    3.2 利用網(wǎng)絡媒體學習漢語
    3.3 利用手機軟件學習漢語
    3.4 利用電子雜志學習漢語
    3.5 小結
第四章 對教與學中使用新媒體動畫的建議
    4.1 對教材的建議
    4.2 對教師的建議
    4.3 對學生的建議
結論
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]創(chuàng)意素描對新媒體動畫中前期設計的影響探究[J]. 卜藝,許林濤.  品牌研究. 2018(05)
[2]新媒體動畫的交互性及其專業(yè)教育思考[J]. 胡軍強.  沈陽農業(yè)大學學報(社會科學版). 2018(04)
[3]新媒體語境下動畫教學改革的思考[J]. 覃麗,王鵬威.  學園. 2018(02)
[4]關于新媒體動畫的理論探索——評《新媒體動畫概論》[J]. 徐田.  青年記者. 2016(32)
[5]動畫媒體在網(wǎng)絡組建與管理課程中的運用[J]. 彭勇.  大學教育. 2013(20)
[6]用動畫媒體進行語篇教學的嘗試[J]. 羅晨霞.  小學時代(教育研究). 2013(14)
[7]關于新媒體動畫的理論探索[J]. 李四達.  藝術與設計(理論). 2013(05)
[8]多媒體學習中動畫表征的信息設計[J]. 邢方,張林.  中國教育信息化. 2010(17)
[9]現(xiàn)代教育技術在對外漢語聽力教學上的運用[J]. 顧弦.  今日南國(理論創(chuàng)新版). 2008(12)
[10]多媒體學習中的認知心理學因素考察——來自梅耶（Mayer）的研究和實踐[J]. 王以寧,王永鋒,孔得偉.  開放教育研究. 2005(03)

博士論文
[1]動畫情境下多媒體學習的實驗研究[D]. 胡衛(wèi)星.遼寧師范大學 2012

碩士論文
[1]新媒體動畫的視聽語言特征研究[D]. 江梅梅.贛南師范大學 2017
[2]現(xiàn)代教育技術在對外漢語教學中的應用研究[D]. 范學剛.東北師范大學 2012
[3]多媒體字源識字法在對外漢語教學中的應用研究[D]. 刁靜.西南大學 2010
[4]漢語為外語環(huán)境下的教材研究[D]. 刁文豪.華東師范大學 2008



本文編號：3164848