發(fā)布時間：2017-04-19 14:17

  本文關鍵詞：提高自我意識水平，促進中等職業(yè)技術學校學生成長的實驗研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 大量研究表明,自我意識是人格中的核心要素,對個體成長有重要影響。本實驗研究力圖在前人已有研究的基礎上,以深圳市中等職業(yè)學校學生為研究對象,采用實驗研究的方法,研究自我意識的培養(yǎng)對學生學習成績、心理健康的影響,以期為培養(yǎng)和提高學生積極的自我意識,促進中等職業(yè)學校學生成長發(fā)展提供參考依據(jù)。 本文主要采用實驗研究的方式,選取深圳市中等職業(yè)技術學校學生為被試,采用課堂講座、團體輔導和家長教育三種干預活動,培養(yǎng)學生自我意識,使用Piers—Harris兒童自我意識量表、90項癥狀自評量表(SCL-90)和學習成績測驗為測量工具考察學生自我意識現(xiàn)狀和實驗的效果,探討中等職業(yè)學校學生自我意識和個體成長之間的關系。 研究結果表明:(1)當前中等職校學生自我意識水平和心理健康程度都偏低,學習偏科現(xiàn)象嚴重;(2)中等職校學生普遍對自己的容貌及外在形象上過高評價;(3)應用課堂講座、團體輔導和家長教育方式三種干預活動干預學生的自我意識后,實驗班在自我意識水平、心理健康程度、學業(yè)成績上都有所提高。其中在自我意識上,實驗班焦慮水平顯著低于對照班,相比對照班而言也更合群;在心理健康水平上,實驗班軀體化程度和焦慮水平顯著低于對照班;在語文、數(shù)學、英語和計算機四科成績對比上,實驗班在語文和計算機成績顯著高于對照班。因此,中等職業(yè)學校開展自我意識教育心理相關活動有利于提高學生的自我意識水平、有利于學生心理健康、學習成績的提高,能促進學生健康成長。
【關鍵詞】：中職生 自我意識 心理健康 成長
【學位授予單位】：貴州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-9
• 引言9-11
• 第一章 自我意識研究的文獻綜述11-23
• 1.1 什么是自我意識11
• 1.2 自我意識的心理成分11-13
• 1.3 自我意識對成長的影響研究13-22
• 1.4 目前我國對自我意識與成長關系研究的主要不足22-23
• 第二章 實驗研究過程23-38
• 2.1 理論依據(jù)23-24
• 2.2 實驗假設24-25
• 2.3 實驗對象與方法25-26
• 2.4 干擾變量控制26
• 2.5 測量工具26-30
• 2.6 實驗處理30-38
• 第三章 結果與分析38-49
• 3.1 實驗班與對照班前測結果比較38-41
• 3.2 實驗班與對照班后測結果比較41-43
• 3.3 實驗班前后測結果比較43-46
• 3.4 對照班班前后測結果比較46-49
• 第四章 結論、反思與建議49-53
• 4.1 結論與分析49-50
• 4.2 本研究的不足之處50-51
• 4.3 建議51-53
• 參考文獻53-56
• 附錄156-58
• 附錄258-65
• 后記65-66
• 讀研期間發(fā)表文章66-67

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙春蕾;;中等職業(yè)技術學校學生心理問題及應對[J];赤峰學院學報(自然科學版);2006年05期

2 趙陽;劉彩霞;袁彩樂;周書懿;;影響學齡兒童自我意識發(fā)展的相關因素分析[J];中國兒童保健雜志;2006年01期

3 王臨平;生活指導是工讀教育的基礎[J];青少年犯罪問題;2001年06期

4 汪靜;學生、家長、教師教育互動初探——淺談工讀學校學生心理行為調適[J];青少年犯罪問題;2003年06期

5 李葉,田學紅;初中生學業(yè)自我概念與學業(yè)成就的相關研究[J];湖北民族學院學報(哲學社會科學版);2002年03期

6 張福娟;中學生和工讀生人格特征比較研究[J];華東師范大學學報(教育科學版);2002年04期

7 胡德輝;論青年的自我意識[J];湖北大學學報(哲學社會科學版);1985年03期

8 李金釗,徐媛;父母養(yǎng)育方式與中學生的特質應對方式及特質焦慮研究[J];健康心理學雜志;2003年01期

9 王江洋;;工讀男生與普通男生人格特征及父母教養(yǎng)方式差異比較[J];中國健康心理學雜志;2006年02期

10 余建南,楊春良;以人為本構建新時期優(yōu)質工讀教育模式[J];基礎教育參考;2004年07期

  本文關鍵詞：提高自我意識水平，，促進中等職業(yè)技術學校學生成長的實驗研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：316475