本文關(guān)鍵詞：中學(xué)語文教學(xué)論課程教學(xué)改革初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基礎(chǔ)教育新課程改革對教師的素質(zhì)提出了挑戰(zhàn)�！爸袑W(xué)語文教學(xué)論”肩負(fù)著培養(yǎng)中學(xué)語文教師的重任,作為一門中文專業(yè)學(xué)科教育課程,它以培養(yǎng)師范生從事語文教育必備的學(xué)科理論、教學(xué)技能和教育實(shí)踐等方面的知識、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo),其理論的科學(xué)性、前瞻性和教學(xué)技能、教學(xué)實(shí)踐的有效性,對中學(xué)語文教師的素質(zhì)有著直接的影響。本文從中學(xué)教師施教能力方面存在的問題入手,揭示語文教學(xué)論在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量等方面存在的不足,分析產(chǎn)生問題的原因,對新課程改革背景下的中學(xué)語文教學(xué)論課程教學(xué)改革的理論與實(shí)踐的初步探索加以總結(jié):構(gòu)想了語文教學(xué)論課程教學(xué)體系,研究了新課程改革下的教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)新要素,初步形成“理論學(xué)習(xí)——案例教學(xué)——觀摩教學(xué)——微格教學(xué)——實(shí)地教學(xué)——教育實(shí)習(xí)”的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。這種理論與實(shí)踐的初步探索,旨在提升師范生的語文教學(xué)能力,為教師專業(yè)化發(fā)展奠定初步的基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)語文教學(xué)論 課程教學(xué)改革 教學(xué)體系構(gòu)想 “六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：G633.3
【目錄】：

• 前言6-10
• 第一章 中學(xué)語文教師施教能力現(xiàn)狀分析10-22
• 第一節(jié) 中學(xué)語文教師不能盡快適應(yīng)新課程教學(xué)改革10-13
• 一、教學(xué)情況調(diào)查10-11
• 二、存在問題例說11-13
• 第二節(jié) 中學(xué)語文教學(xué)論課程滯后于新課程教學(xué)改革13-22
• 一、教什么—教學(xué)內(nèi)容概覽13-17
• 二、怎么教—教學(xué)方式問題17-18
• 三、為什么這樣教—成因探究18-22
• 第二章 語文教學(xué)論課程教學(xué)體系的構(gòu)想22-30
• 第一節(jié) 課程體系構(gòu)建的依據(jù)22-23
• 第二節(jié) 課程教學(xué)體系的構(gòu)想23-30
• 一、構(gòu)建以必修課為主、選修課為輔的課程模塊23-24
• 二、注重課程教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性與師范性的統(tǒng)一24-26
• 三、加大語文教學(xué)論在中文專業(yè)課程設(shè)置中的比例26-28
• 四、采用多種教育實(shí)習(xí)模式，，提高語文教學(xué)實(shí)踐能力28-30
• 第三章 語文教學(xué)論課程教學(xué)改革的實(shí)施30-48
• 第一節(jié) 理論教學(xué)充實(shí)課程改革研究新成果30
• 第二節(jié) 實(shí)踐活動提升師范生的教學(xué)能力30-40
• 一、語文教師教學(xué)能力新要素研究30-36
• 二、改革教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)36-40
• 第三節(jié) “六環(huán)節(jié)”實(shí)踐性教學(xué)模式嘗試40-48
• 一、“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式構(gòu)建的理論基礎(chǔ)40-41
• 二、“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的一般操作程序41-43
• 三、教學(xué)實(shí)例43-48
• 結(jié)語48-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 致謝51

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 賀文娟;;淺談新形勢下的中職語文教學(xué)改革[J];新課程(上);2013年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 張婷;高中語文新課程“人教版”必修教材助學(xué)系統(tǒng)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

2 席貫強(qiáng);“思想政治學(xué)科教學(xué)論”課程現(xiàn)狀與改革研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

3 辛濤;“小學(xué)語文課程與教學(xué)論”課程現(xiàn)狀分析及其改革構(gòu)想[D];南京師范大學(xué);2007年

4 殷慶明;生物學(xué)科教育學(xué)課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)探討[D];山東師范大學(xué);2007年

5 李慧君;初中語文教科書助學(xué)系統(tǒng)研究[D];延邊大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)語文教學(xué)論課程教學(xué)改革初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：315779