本文關(guān)鍵詞：中國臺灣地區(qū)大學ESP教學對大陸大學英語教學改革的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中國臺灣地區(qū)新一輪的大學英語教改和大陸的大學英語教改幾乎同時起步,提出的目標都是增強學生的國際競爭能力。但臺灣的做法似乎不同,他們傾力搞的是ESP教學,以幫助學生應對全英語教學,而我們還是搞基礎(chǔ)教學,應對四、六級考試。我們認為提高國際競爭能力就是培養(yǎng)學生能用英語在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行研究和工作的能力,而不僅僅或止步于提高聽說交際能力。我國全英語課程的崛起,以及學生希望有一門培養(yǎng)他們學術(shù)能力的課程以應對全英語課程的呼吁都表明ESP教學是大學生最需要的課程,也是我國的大學英語教學改革的方向。
【作者單位】： 復旦大學外國語言文學學院;
【關(guān)鍵詞】： 中國臺灣地區(qū)的大學ESP教學 大陸大學英語教學改革
【基金】：國家社科基金項目(項目編號:09BYY027) 上海市教委科研創(chuàng)新項目(項目編號:09ZB15)的階段性成果
【分類號】：H319
【正文快照】： 1.引言巧合的是,大陸在開展新一輪大學英語教學改革的時候,中國臺灣地區(qū)的大學也在進行他們的大學英語或非英語教學改革。中國臺灣地區(qū)教育主管部門在2004年制定了一個“2005-2008四年施政主軸計劃”,核心內(nèi)容就是強調(diào)要提升大學生的英文能力,以增強國際競爭力,培養(yǎng)其成為全

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本文編號：315686