推進(jìn)智能教育,關(guān)鍵要準(zhǔn)確把握其本質(zhì),做好智能教育的頂層設(shè)計(jì)。通過歸納和比較分析,可以明確智能教育的內(nèi)涵,并發(fā)現(xiàn):智能教育是以智能技術(shù)作為環(huán)境與工具,推動人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法變革的新型教育模式。智能教育系統(tǒng)總體架構(gòu)由智能基礎(chǔ)設(shè)施、核心技術(shù)平臺、智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)、智能應(yīng)用場景和綜合保障體系等部分構(gòu)成,并從智能教育理念、智能型教師、精細(xì)化教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)化管理和適切性服務(wù)等方面實(shí)現(xiàn)對信息化教育的重構(gòu)。以C市為例,其區(qū)域智能教育三層架構(gòu)模型,包括了區(qū)域智能教育體系架構(gòu)、智能校園技術(shù)架構(gòu)模型和智能教學(xué)平臺"云-臺-端"架構(gòu)。 

【文章來源】：遠(yuǎn)程教育雜志. 2019,37(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、智能教育的內(nèi)涵及邊界關(guān)系辨析
    （一） 智能教育的內(nèi)涵及新界定
    （二） 邊界概念及關(guān)系辨析
三、智能教育系統(tǒng)的總體架構(gòu)模型
    （一） 智能教育系統(tǒng)及研究方法論
    （二） 智能教育系統(tǒng)的總體架構(gòu)
四、智能教育系統(tǒng)的關(guān)鍵要素分析
    （一） 智能化基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境
    （二） 智能教育核心技術(shù)平臺
    （三） 智能教育教學(xué)支撐系統(tǒng)
    （四） 智能教育應(yīng)用服務(wù)場景
    （五） 智能教育綜合保障體系
五、重構(gòu)智能化的教育模式
    （一） 創(chuàng)新智能化教育理念
    （二） 鍛造智能型教師隊(duì)伍
    （三） 構(gòu)建精準(zhǔn)化教學(xué)模式
    （四） 重塑個(gè)性化學(xué)習(xí)方式
    （五） 推動精細(xì)化管理決策
    （六） 實(shí)現(xiàn)適切性保障服務(wù)
六、區(qū)域智能教育系統(tǒng)架構(gòu)的實(shí)踐模式———以吉林省某市智能教育規(guī)劃模型為例
    （一） C市智能教育系統(tǒng)的整體架構(gòu)
        1. 三層體系架構(gòu)
        2. 項(xiàng)目建設(shè)系統(tǒng)工程的框架
    （二） 智能校園的技術(shù)架構(gòu)模型
        1. 三類支撐平臺
        2. N個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)
        3. 四類終端服務(wù)
    （三） 智能化教學(xué)服務(wù)平臺
        1.“云-臺-端”體系架構(gòu)
        2. 平臺應(yīng)用模式
    （四） 與其它區(qū)域規(guī)劃模型的比較
七、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3148231