高職教師信息化教學(xué)能力已成為信息技術(shù)與高職教育深度整合的重要關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對江蘇省13個城市134名高職教師和659名高職學(xué)生的調(diào)查研究表明,高職教師的信息化教學(xué)意識與態(tài)度較高,信息技術(shù)水平較低;隨性別、年齡、學(xué)歷、教齡、職稱、任教類別不同,高職教師的信息化教學(xué)能力有不同程度差異;學(xué)生對高職教師信息化教學(xué)能力的認(rèn)可度整體高于教師自評。文章從彌補信息技術(shù)短板、開展分層培訓(xùn)、排除信息化教學(xué)能力提升阻礙、構(gòu)建師生共同體四個方面提出對策。 

【文章來源】：職教論壇. 2019,(10)北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3137919