自我呈現(xiàn)與人格的關(guān)系:跨文化研究
發(fā)布時(shí)間:2021-03-16 08:16
自我呈現(xiàn)是一種自我控制的印象,它不同于其他人或?qū)嶓w以及人們?nèi)绾慰创约骸1狙芯恐荚谕ㄟ^跨文化研究來探討自我呈現(xiàn)與人格的關(guān)系。研究采用橫斷設(shè)計(jì),用隨機(jī)取樣的方法招募646名大學(xué)生參與研究,其中310名來自華中師范大學(xué)等高校和336名來自斐濟(jì)的蘇瓦大學(xué)。所有被試均完成自我呈現(xiàn)量表(線上和線下)、大五人格問卷和網(wǎng)絡(luò)成癮量表,運(yùn)用SPSS 21.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)分析、相關(guān)分析和回歸分析。研究結(jié)果顯示,無論是在線上人際交往還是線下人際交往,斐濟(jì)學(xué)生的自我呈現(xiàn)與人格各維度均存在顯著相關(guān)。而對(duì)中國大學(xué)生而言,線上自我呈現(xiàn)只與人格的外向性和神經(jīng)質(zhì)存在相關(guān),線下自我呈現(xiàn)與人格的外向性、隨和性和開放性相關(guān)。這表明斐濟(jì)和中國大學(xué)生在自我呈現(xiàn)與人格關(guān)系存在一定的差異,也存在一定共同點(diǎn)。這說明自我呈現(xiàn)能夠在一定程度上反映大學(xué)生的人格特點(diǎn)。此外,研究也考察了兩國大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)成癮上的差異,并討論了研究的局限性及未來研究方向。
【文章來源】:華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:81 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
Acknowledgement
Abstract
摘要
1. Introduction
2. Literature Review
2.1 Self-presentation
2.2 Self-presentation in Social Networking Sites and Social Interaction
2.3 Self-presentation and Personality
2.4 Review of Cultural Differences among Western and Non-Western Culture
2.5 Internet Addiction
2.6 Present Study
3. Methodology
3.1. Participants
3.2 Procedures
3.3 Ethical Principles
3.4 Measures
3.5 Data Analysis
4 Results
4.1 Data Analysis
4.2 Descriptive Analysis
4.3 Test of Normality
4.4 Correlation Analysis
4.5 Regression Analysis
5 Discussion
6 Limitation and Future Directions
6.1 Limitations
6.2 Future Directions
7 Conclusion
8 References
9 Appendix:
9.1. Fijian Students Questionnaire Survey
9.2. 問卷調(diào)查
本文編號(hào):3085725
【文章來源】:華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:81 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
Acknowledgement
Abstract
摘要
1. Introduction
2. Literature Review
2.1 Self-presentation
2.2 Self-presentation in Social Networking Sites and Social Interaction
2.3 Self-presentation and Personality
2.4 Review of Cultural Differences among Western and Non-Western Culture
2.5 Internet Addiction
2.6 Present Study
3. Methodology
3.1. Participants
3.2 Procedures
3.3 Ethical Principles
3.4 Measures
3.5 Data Analysis
4 Results
4.1 Data Analysis
4.2 Descriptive Analysis
4.3 Test of Normality
4.4 Correlation Analysis
4.5 Regression Analysis
5 Discussion
6 Limitation and Future Directions
6.1 Limitations
6.2 Future Directions
7 Conclusion
8 References
9 Appendix:
9.1. Fijian Students Questionnaire Survey
9.2. 問卷調(diào)查
本文編號(hào):3085725
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