發(fā)布時(shí)間：2021-03-08 22:12

　　工作績效作為教師考核的重點(diǎn),是反映教師工作成果的重要指標(biāo)之一,也是教師學(xué)習(xí)結(jié)果的重要體現(xiàn)。以教師學(xué)習(xí)方式量表、學(xué)習(xí)自我監(jiān)控量表、教師工作績效量表為測量工具,對299位西北農(nóng)村地區(qū)教師進(jìn)行調(diào)查,探討西北農(nóng)村地區(qū)教師學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)自我監(jiān)控與其工作績效的關(guān)系以及自我監(jiān)控在兩者之間的中介作用,結(jié)果顯示:西北農(nóng)村地區(qū)教師所采用的三種學(xué)習(xí)方式對其工作績效均有顯著影響,影響力大小依次為自主學(xué)習(xí)、偶發(fā)學(xué)習(xí)和正式學(xué)習(xí);教師學(xué)習(xí)心理自我監(jiān)控對其工作績效作用不顯著,行為自我監(jiān)控與環(huán)境自我監(jiān)控在教師學(xué)習(xí)方式與工作績效間起到部分中介作用。 

【文章來源】：教育理論與實(shí)踐. 2019,39(13)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究模型建構(gòu)
    （一） 單一要素之間的關(guān)系
        1. 教師學(xué)習(xí)方式
        2. 教師學(xué)習(xí)自我監(jiān)控
        3. 教師工作績效
    （二） 三個(gè)變量之間的整體關(guān)系
三、研究設(shè)計(jì)
    （一） 研究內(nèi)容
    （二） 研究對象
    （三） 研究方法
    （四） 研究工具
    （五） 結(jié)構(gòu)方程模型檢驗(yàn)
        1. 測量模型檢驗(yàn)
        2. 結(jié)構(gòu)模型檢驗(yàn)
四、研究結(jié)果
    （一） 假設(shè)檢驗(yàn)
    （二） 效應(yīng)分析
        1.模型1:正式學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)自我監(jiān)控與工作績效間的效應(yīng)分析
        2.模型2:自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)自我監(jiān)控與工作績效間的效應(yīng)分析
        3.模型3:偶發(fā)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)自我監(jiān)控與工作績效間的效應(yīng)分析
五、研究結(jié)論與討論
    （一） 西北農(nóng)村地區(qū)教師學(xué)習(xí)方式、自我監(jiān)控對工作績效的直接作用
    （二） 西北農(nóng)村地區(qū)教師學(xué)習(xí)自我監(jiān)控在學(xué)習(xí)方式與工作績效間的中介作用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]在線學(xué)習(xí)投入結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建——基于結(jié)構(gòu)方程模型的實(shí)證分析[J]. 尹睿,徐歡云.  開放教育研究. 2017(04)
[2]自我監(jiān)控對銷售績效的動(dòng)態(tài)影響研究:社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的視角[J]. 殷明陽,李永強(qiáng).  科學(xué)決策. 2016(02)
[3]學(xué)習(xí)過程認(rèn)可框架體系研究[J]. 趙國安,李燕飛,王曉菲,趙秀麗,郭明.  中國電化教育. 2015(10)
[4]學(xué)習(xí)方式何以變革:標(biāo)準(zhǔn)與路徑[J]. 王運(yùn)武,朱明月.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2015(03)
[5]學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中自我監(jiān)控能力的培養(yǎng)[J]. 曹莉,張芬.  中國電力教育. 2011(17)
[6]教師發(fā)展與教師學(xué)習(xí)方式的互動(dòng)[J]. 趙可新,張鐵壁,劉坤峰,劉春玲,秦長濤.  中國成人教育. 2010(15)
[7]論學(xué)習(xí)方式[J]. 龐維國.  課程·教材·教法. 2010(05)
[8]高職學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、歸因方式、自我效能感與自我監(jiān)控學(xué)習(xí)能力的相關(guān)研究[J]. 屈克英.  成人教育. 2010(02)
[9]學(xué)習(xí)過程研究與學(xué)習(xí)方式評測[J]. 吳維寧,高凌飚,李佳.  教育測量與評價(jià)(理論版). 2008(05)
[10]近十年我國自我監(jiān)控學(xué)習(xí)能力研究綜述[J]. 屈克英,胡象嶺,王艷霞,王曉輝.  當(dāng)代教育論壇. 2005(02)

博士論文
[1]自我監(jiān)控人格對銷售績效的影響研究[D]. 趙冬陽.西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 2011

碩士論文
[1]中小學(xué)教師學(xué)習(xí)方式及其與角色壓力、工作績效的關(guān)系[D]. 林敏.杭州師范大學(xué) 2011



本文編號：3071744